Inteligencia Emocional




TEMA: INTELIGENCIA EMOCIONAL.
ACTIVIDAD “MEDIDOR DE IMPOTANCIA”

OBJETIVO:”El propósito de este ejercicio es pensar en todas y cada una de las personas que estudian en esta aula.Demostraremos la importancia que asigna cada alumno a sus compañeros de clase”
DESARROLLO: Le entregaremos a cada alumno una hoja en blanco y ellos pondrán el nombre de sus compañeros de acuerdo a laimportancia que le den a cada uno, primero pondrán el nombre del más importante y así sucesivamente hasta poder el de menor importancia. Les pediremos que piensen en qué es lo que ellos hacen cada día paratener comunicación con ellos.
Se basaran en las siguientes peguntas si gustan:
¿Con que frecuencia platicas con ellos?
¿Qué lugar ocupan, alto, bajo en su lista de prioridades de comunicación?¿Cuándo fue la última vez que platico con ellos?
¿En esta persona la primera o la última es a la que les cuanta sus cosas personales?
No diremos los nombres que escribieron solamente les preguntaremosque ¿Por qué Pusiste a esa persona en primer lugar? y ¿Por qué pusiste a la otra en ultimo?
Ya que nos hayan entregado las hojas tomaremos 4 al azar y les preguntaremos que ¿por que les dieron esaimportancia?, ¿en que se basaron?
NOTA: No diremos el nombre de las personas a las que les dieron ni mayor, ni menor importancia simplemente les preguntaremos que ¿por qué?

CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN





COMPETENCIA:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE ORAL:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
•Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.


LENGUAJE ESCRITO:
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construirun texto escrito con ayuda de alguien.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros....