Inteligencia Emocional
Páginas: 617 (154080 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2011
Daniel Goleman
Inteligencia Emocional
EL DESAFÍO DE ARISTÓTELES 3
PARTE I 7
EL CEREBRO EMOCIONAL 7
1. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? 8
2. ANATOMÍA DE UN SECUESTRO EMOCIONAL 14
PARTE II 24
LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 24
3. CUANDO EL LISTO ES TONTO 25
4. CONÓCETE A TI MISMO 34
5. ESCLAVOS DE LA PASIÓN 40
6. LA APTITUD MAESTRA 557. LAS RAÍCES DE LA EMPATÍA 66
8. LAS ARTES SOCIALES 75
PARTE III 85
INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA 85
9. ENEMIGOS ÍNTIMOS 86
10. EJECUTIVOS CON CORAZÓN 98
11. LA MENTE Y LA MEDICINA 108
PARTE IV 122
UNA PUERTA ABIERTA A LA OPORTUNIDAD 122
12. EL CRISOL FAMILIAR 123
13. TRAUMA Y REEDUCACIÓN EMOCIONAL 130
14. EL TEMPERAMENTO NO ES EL DESTINO 140PARTE V 148
LA ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL 148
15. EL COSTE DEL ANALFABETISMO EMOCIONAL 149
16. LA ESCOLARIZACIÓN DE LAS EMOCIONES 168
APÉNDICE A ¿QUÉ ES LA EMOCIÓN? 185
APÉNDICE B PARTICULARIDADES DE LA MENTE EMOCIONAL 187
APÉNDICE C LOS CIRCUITOS NEURALES DEL MIEDO 191
APÉNDICE D EL CONSORCIO W.T. GRANT LOS COMPONENTES ACTIVOS DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN 193
APÉNDICEE EL CURRICULUM DE SELF SCIENCE 194
APÉNDICE F APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL: RESULTADOS 195
NOTAS 199
EL DESAFÍO DE ARISTÓTELES
Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo.
Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno. Con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resultatan sencillo.
Aristóteles, Ética a Nicómaco.
Era una bochornosa tarde de agosto en la ciudad de Nueva York. Uno de esos días asfixiantes que hacen que la gente se sienta nerviosa y malhumorada. En el camino de regreso a mi hotel, tomé un autobús en la avenida Madison y, apenas subí al vehículo, me impresionó la cálida bienvenida del conductor, un hombre de razanegra de mediana edad en cuyo rostro se esbozaba una sonrisa entusiasta, que me obsequió con un amistoso «¡Hola! ¿Cómo está?», un saludo con el que recibía a todos los viajeros que subían al autobús mientras éste iba serpenteando por entre el denso tráfico del centro de la ciudad. Pero, aunque todos los pasajeros eran recibidos con idéntica amabilidad, el sofocante clima del día parecía afectarleshasta el punto de que muy pocos le devolvían el saludo.
No obstante, a medida que el autobús reptaba pesadamente a través del laberinto urbano, iba teniendo lugar una lenta y mágica transformación. El conductor inició, en voz alta, un diálogo consigo mismo, dirigido a todos los viajeros, en el que iba comentando generosamente las escenas que desfilaban ante nuestros ojos: rebajas en esosgrandes almacenes, una hermosa exposición en aquel museo y qué decir de la película recién estrenada en el cine de la manzana siguiente. La evidente satisfacción que le producía hablarnos de las múltiples alternativas que ofrecía la ciudad era contagiosa, y cada vez que un pasajero llegaba al final de su trayecto y descendía del vehículo, parecía haberse sacudido de encima el halo de irritación con elque subiera y, cuando el conductor le despedía con un «¡Hasta la vista! ¡Que tenga un buen día!», todos respondían con una abierta sonrisa.
El recuerdo de aquel encuentro ha permanecido conmigo durante casi veinte años. Aquel día acababa de doctorarme en psicología, pero la psicología de entonces prestaba poca o ninguna atención a la forma en que tienen lugar estas transformaciones.
Laciencia psicológica sabía muy poco —si es que sabía algo— sobre los mecanismos de la emoción. Y, a pesar de todo, no cabe la menor duda de que el conductor de aquel autobús era el epicentro de una contagiosa oleada de buenos sentimientos que, a traves de sus pasajeros, se extendía por toda la ciudad. Aquel conductor era un conciliador nato, una especie de mago que tenía el poder de conjurar el...
Inteligencia Emocional
EL DESAFÍO DE ARISTÓTELES 3
PARTE I 7
EL CEREBRO EMOCIONAL 7
1. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? 8
2. ANATOMÍA DE UN SECUESTRO EMOCIONAL 14
PARTE II 24
LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 24
3. CUANDO EL LISTO ES TONTO 25
4. CONÓCETE A TI MISMO 34
5. ESCLAVOS DE LA PASIÓN 40
6. LA APTITUD MAESTRA 557. LAS RAÍCES DE LA EMPATÍA 66
8. LAS ARTES SOCIALES 75
PARTE III 85
INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA 85
9. ENEMIGOS ÍNTIMOS 86
10. EJECUTIVOS CON CORAZÓN 98
11. LA MENTE Y LA MEDICINA 108
PARTE IV 122
UNA PUERTA ABIERTA A LA OPORTUNIDAD 122
12. EL CRISOL FAMILIAR 123
13. TRAUMA Y REEDUCACIÓN EMOCIONAL 130
14. EL TEMPERAMENTO NO ES EL DESTINO 140PARTE V 148
LA ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL 148
15. EL COSTE DEL ANALFABETISMO EMOCIONAL 149
16. LA ESCOLARIZACIÓN DE LAS EMOCIONES 168
APÉNDICE A ¿QUÉ ES LA EMOCIÓN? 185
APÉNDICE B PARTICULARIDADES DE LA MENTE EMOCIONAL 187
APÉNDICE C LOS CIRCUITOS NEURALES DEL MIEDO 191
APÉNDICE D EL CONSORCIO W.T. GRANT LOS COMPONENTES ACTIVOS DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN 193
APÉNDICEE EL CURRICULUM DE SELF SCIENCE 194
APÉNDICE F APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL: RESULTADOS 195
NOTAS 199
EL DESAFÍO DE ARISTÓTELES
Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo.
Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno. Con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resultatan sencillo.
Aristóteles, Ética a Nicómaco.
Era una bochornosa tarde de agosto en la ciudad de Nueva York. Uno de esos días asfixiantes que hacen que la gente se sienta nerviosa y malhumorada. En el camino de regreso a mi hotel, tomé un autobús en la avenida Madison y, apenas subí al vehículo, me impresionó la cálida bienvenida del conductor, un hombre de razanegra de mediana edad en cuyo rostro se esbozaba una sonrisa entusiasta, que me obsequió con un amistoso «¡Hola! ¿Cómo está?», un saludo con el que recibía a todos los viajeros que subían al autobús mientras éste iba serpenteando por entre el denso tráfico del centro de la ciudad. Pero, aunque todos los pasajeros eran recibidos con idéntica amabilidad, el sofocante clima del día parecía afectarleshasta el punto de que muy pocos le devolvían el saludo.
No obstante, a medida que el autobús reptaba pesadamente a través del laberinto urbano, iba teniendo lugar una lenta y mágica transformación. El conductor inició, en voz alta, un diálogo consigo mismo, dirigido a todos los viajeros, en el que iba comentando generosamente las escenas que desfilaban ante nuestros ojos: rebajas en esosgrandes almacenes, una hermosa exposición en aquel museo y qué decir de la película recién estrenada en el cine de la manzana siguiente. La evidente satisfacción que le producía hablarnos de las múltiples alternativas que ofrecía la ciudad era contagiosa, y cada vez que un pasajero llegaba al final de su trayecto y descendía del vehículo, parecía haberse sacudido de encima el halo de irritación con elque subiera y, cuando el conductor le despedía con un «¡Hasta la vista! ¡Que tenga un buen día!», todos respondían con una abierta sonrisa.
El recuerdo de aquel encuentro ha permanecido conmigo durante casi veinte años. Aquel día acababa de doctorarme en psicología, pero la psicología de entonces prestaba poca o ninguna atención a la forma en que tienen lugar estas transformaciones.
Laciencia psicológica sabía muy poco —si es que sabía algo— sobre los mecanismos de la emoción. Y, a pesar de todo, no cabe la menor duda de que el conductor de aquel autobús era el epicentro de una contagiosa oleada de buenos sentimientos que, a traves de sus pasajeros, se extendía por toda la ciudad. Aquel conductor era un conciliador nato, una especie de mago que tenía el poder de conjurar el...
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