inteligencia emocional

Anuario de Psicología Clínica y de la Salud / Annuary of Clinical and Health Psychology, 4 (2008) 73-76

La Inteligencia Emocional: abordaje teórico.
M.A. Romero
Licenciada en Psicología. Máster en Promoción de la Salud y Apoyo al Paciente

RESUMEN
En este trabajo se pretende poner de relieve la concepción de Inteligencia Emocional en la actualidad desde un abordaje teórico. Por
ello, sepresentan algunas de las aportaciones más relevantes llevadas a cabo por autores que han trabajado en este constructo en la
última década y se destaca la importancia que entraña este tema en la vida del individuo. Se pone de manifiesto a lo largo de todos
los trabajos, que promocionar la inteligencia emocional es promocionar la salud y todo ello, gracias a la puesta en práctica de lascompetencias emocionales.
Palabras clave: Inteligencia emocional, salud, competencias emocionales. .

INTRODUCCIÓN
El término Estado Emocional ha sido una
constante en la observación permanente de las
personas con las que he tratado durante muchos años,
así como la relación entre ese estado y las
enfermedades que padecían.
Hace algún tiempo, tras la lectura del libro
“Curación Emocional” de D.Servan-Schreiber,
pude corroborar lo que intuía sin ninguna base
científica. Como psiquiatra, se cuestionó el
menosprecio que le había sido inculcado a lo largo de
sus años de estudio hacia las medicinas tradicionales.
Nos hace partícipe de uno de los grandes
descubrimientos de las últimas décadas como es la
existencia de un Cerebro Emocional independiente
del neocórtex y cuyo control abarcatanto al bienestar
psicológico como al funcionamiento del corazón, la
tensión arterial, las hormonas, el sistema digestivo y
el sistema inmunitario. En mi caso, el contenido de
este libro impulsó el interés por la Inteligencia
Emocional.
Definición y Modelos de Inteligencia Emocional
(IE)
Los orígenes del término Inteligencia
Emocional (IE) se remontan a 1990 cuando Peter
Salovey de laUniversidad de Yale y John Mayer de
la Universidad de NewHampshire, publican un
artículo titulado “Emotional Intelligence” (Salovey y
Mayer, 1990) despertando un gran interés por dicho
constructo. Ellos son los auténticos creadores del
término y la definen como “la habilidad para
percibir, valorar y expresar emociones con exactitud,
la habilidad para acceder y/o generar sentimientos
quefaciliten el pensamiento; la habilidad para

comprender emociones y el conocimiento emocional
y la habilidad para regular las emociones
promoviendo un crecimiento emocional e intelectual”
(Mayer y Salovey, 1997, p. 4).
Cabe destacar que sus aportaciones han
sido el punto de partida a raíz del cual han ido
desarrollándose numerosos trabajos sobre inteligencia
emocional; además es precisoreconocer que EEUU
es el país más avanzado en estas investigaciones.
Para Mayer y Salovey, su modelo teórico concibe la
IE como una inteligencia genuina (Extremera y
Fernández Berrocal, 2003) basada en el uso
adaptativo de las emociones en nuestra cognición de
forma que el individuo pueda resolver problemas y
adaptarse
eficazmente
al
ambiente.
Esta
conceptualización destaca el papel delprocesamiento
emocional de la información, adoptando un enfoque
más cognitivo (Pérez y Castejón, 2006), que lo
diferencia de otras consideraciones como la del
modelo mixto (Bar-On, 2000; Goleman, 1998), que
definen la inteligencia emocional como un conjunto
de rasgos de personalidad.
Es el caso del interés manifestado por el
profesor McClelland, de la Universidad de Harward
en los años 60que trató de analizar los determinantes
del éxito profesional y en su trabajo “Medir la
competencia, en vez de la inteligencia” años después,
asegura que las calificaciones escolares, los
conocimientos académicos y el cociente intelectual
no predicen el buen desempeño (McClelland, 1973).
Sugiere comprobar
qué “competencias” o
características personales son las que ponen en juego
las...