Inteligencia Emocional
Páginas: 10 (2279 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2012
INteligencia emocionalRobert J. Sternberg
I INTELIGENCIA EXITOSA
De acuerdo con Roberts la inteligencia consiste en pensar bien de tres formas diferentes, de manera creativa, analítica y práctica. Las tres se encuentran muy relacionadas. La primera es necesaria para formular buenas cuestiones y buenas ideas. La segunda se utiliza para resolver los problemas y juzgar la calidad de lasideas. La tercera se aplica para usar las ideas de manera eficaz en la vida cotidiana. Es importante aprender a saber cuándo y cómo usar cada una de estas inteligencias de manera efectiva.
Características de personas exitosas:
1. Las personas con inteligencia exitosa se automotivan.
2. Se concentran en sus objetivos.
3. Saben cómo sacar el máximo partido de sus habilidades.
4. Se orientanhacia el objetivo.
5. No tienen miedo de arriesgarse, ni de fracasar.
6. Aceptan la critica justa.
7. Tienen nivel razonable de autoconfianza y creen en su capacidad para alcanzar sus objetivos.
Tipos de inteligencia
a) Creativa: es bueno ser una persona creativa porque es importante saber como impartir una clase, independientemente del material o juegos de apoyo, sino también porque esimportante ser creativo con uno mismo, no quedarnos en una sola forma de transmitir el conocimiento de otra lengua.
b) Analítica: el análisis es muy importante en un profesor porque es donde podemos auto criticarnos nosotros mismos, si el método que usamos para transferir el conocimiento de L2 es el correcto, o si el niño es el que esta fallando en una cuestión de deficiencia de gramatical,oral, y así poderlo ayudar, analizando la situación.
c) Práctica: ser una persona practica es una de las características mas importantes que debe tener un profesor, ya que si nos enfrentamos a un problema en el aula, tenemos que enfrentarlo, y no cerrarnos en una sola idea, y ser prácticos, tener precisión y eficacia en nuestra solución.
En lo personal me gusto saber un poco mas de lascaracterísticas de un persona exitosa ya que me di cuenta de que cuento con unas deficiencias ya que no suelo ser muy creativa, pero si soy objetiva en lo que quiero, y me gusta esforzarme hasta alcanzar mi objetivo sin temor a fracasar o perder algo, en el área de docencia en la que ahora me encuentro es necesario que seamos creativas, practicas y analíticas como ya había mencionado, me considerouna persona analítica porque me gusta analizar lo que esta pasando, un ejemplo en una aula el niño no me entiende lo que le explico, lejos de enfadarme analizaría si yo estoy impartiendo mi clase mal, o le niño no esta realmente concentrado. Y practica porque no me cierro en una sola idea, tengo la habilidad de pensar rápido y objetivamente.
II INTELIGENCIA EMOCIONAL
1. Propuesta porGardner, y la define como una capacidad.
2. La inteligencia emocional es la que nos permite percibir emociones.
3. Es la capacidad de comprender nuestros cambios de emociones.
4. Nos permite razonar, o actuar impulsivamente.
5. Capacidad de tener autoconciencia, nos permite criticarnos a si mismos.
6. Automotivación y motivación, la capacidad que nos permite motivarnos y motivar aotros.
7. Nos permite también sentir empatía.
8. Habilidades sociales, es la habilidad que nos permite desarrollarnos en el medio laboral, o simplemente el manejo que tenemos ante la sociedad.
9. Nos permite identificar el temperamento que otras personas tienen, si extrovertida o introvertida.
10. Para los docentes es muy útil conocer esta teoría ya que en base a esto podremos evitarcriticar fácilmente a un alumno si no capta la información tan rápido como los otros, esto no significaría que no es inteligente, sino que su proceso de aprendizaje es distinto al de los demás, ya que Gardner no niega que sea algo innato, sino dice que es una destreza que se puede desarrollar.
INTELIGENCIA EMOCIONAL.
NIVEL DE IDIOMA: INGLÉS BÁSICO.
POBLACIÓN : 15 ALUMNOS DE 14 A 17...
I INTELIGENCIA EXITOSA
De acuerdo con Roberts la inteligencia consiste en pensar bien de tres formas diferentes, de manera creativa, analítica y práctica. Las tres se encuentran muy relacionadas. La primera es necesaria para formular buenas cuestiones y buenas ideas. La segunda se utiliza para resolver los problemas y juzgar la calidad de lasideas. La tercera se aplica para usar las ideas de manera eficaz en la vida cotidiana. Es importante aprender a saber cuándo y cómo usar cada una de estas inteligencias de manera efectiva.
Características de personas exitosas:
1. Las personas con inteligencia exitosa se automotivan.
2. Se concentran en sus objetivos.
3. Saben cómo sacar el máximo partido de sus habilidades.
4. Se orientanhacia el objetivo.
5. No tienen miedo de arriesgarse, ni de fracasar.
6. Aceptan la critica justa.
7. Tienen nivel razonable de autoconfianza y creen en su capacidad para alcanzar sus objetivos.
Tipos de inteligencia
a) Creativa: es bueno ser una persona creativa porque es importante saber como impartir una clase, independientemente del material o juegos de apoyo, sino también porque esimportante ser creativo con uno mismo, no quedarnos en una sola forma de transmitir el conocimiento de otra lengua.
b) Analítica: el análisis es muy importante en un profesor porque es donde podemos auto criticarnos nosotros mismos, si el método que usamos para transferir el conocimiento de L2 es el correcto, o si el niño es el que esta fallando en una cuestión de deficiencia de gramatical,oral, y así poderlo ayudar, analizando la situación.
c) Práctica: ser una persona practica es una de las características mas importantes que debe tener un profesor, ya que si nos enfrentamos a un problema en el aula, tenemos que enfrentarlo, y no cerrarnos en una sola idea, y ser prácticos, tener precisión y eficacia en nuestra solución.
En lo personal me gusto saber un poco mas de lascaracterísticas de un persona exitosa ya que me di cuenta de que cuento con unas deficiencias ya que no suelo ser muy creativa, pero si soy objetiva en lo que quiero, y me gusta esforzarme hasta alcanzar mi objetivo sin temor a fracasar o perder algo, en el área de docencia en la que ahora me encuentro es necesario que seamos creativas, practicas y analíticas como ya había mencionado, me considerouna persona analítica porque me gusta analizar lo que esta pasando, un ejemplo en una aula el niño no me entiende lo que le explico, lejos de enfadarme analizaría si yo estoy impartiendo mi clase mal, o le niño no esta realmente concentrado. Y practica porque no me cierro en una sola idea, tengo la habilidad de pensar rápido y objetivamente.
II INTELIGENCIA EMOCIONAL
1. Propuesta porGardner, y la define como una capacidad.
2. La inteligencia emocional es la que nos permite percibir emociones.
3. Es la capacidad de comprender nuestros cambios de emociones.
4. Nos permite razonar, o actuar impulsivamente.
5. Capacidad de tener autoconciencia, nos permite criticarnos a si mismos.
6. Automotivación y motivación, la capacidad que nos permite motivarnos y motivar aotros.
7. Nos permite también sentir empatía.
8. Habilidades sociales, es la habilidad que nos permite desarrollarnos en el medio laboral, o simplemente el manejo que tenemos ante la sociedad.
9. Nos permite identificar el temperamento que otras personas tienen, si extrovertida o introvertida.
10. Para los docentes es muy útil conocer esta teoría ya que en base a esto podremos evitarcriticar fácilmente a un alumno si no capta la información tan rápido como los otros, esto no significaría que no es inteligente, sino que su proceso de aprendizaje es distinto al de los demás, ya que Gardner no niega que sea algo innato, sino dice que es una destreza que se puede desarrollar.
INTELIGENCIA EMOCIONAL.
NIVEL DE IDIOMA: INGLÉS BÁSICO.
POBLACIÓN : 15 ALUMNOS DE 14 A 17...
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