inteligencia emocional
Páginas: 4 (935 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Experimental Libertador
Programa de Posgrado
Sede Santa Ana de Coro Estado FalcónU.C. Inteligencia Emocional
EMOCIONES DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS.
Prof.: María Reyes.
CI: 5.292.212
Santa Ana de Coro 27 de julio 2013
Las emocionespueden definirse como el componente sentimental o afectivo de la conducta humana.
Algunas teorías explican que las emociones son en realidad, comunicaciones, a uno mismo y a los demás y que serelacionan con los acontecimientos que se relacionan con metas importantes. Por ejemplo, la tristeza nos está comunicando que un suceso específico, no satisfizo una meta importante; vamos a suponer queMerviangelis espera que mamá le compre un osito, pero en lugar de esto le llevan una pelota; esto la lleva a experimentar tristeza, pues sus expectativas no se cumplieron. De igual forma, la alegríatiene que ver con la forma en que vemos cumplidas nuestras metas o expectativas.
Es por ello que en una edad temprana, los niños no saben la forma de interpretar las emociones de los demás. Elrecién nacido no es capaz de interpretar las expresiones faciales de los padres, sin embargo, entre los 3 y los 6 meses comienzan a identificar estas, incluso de interpretarlas.
Es muy común que un niñomenor a 4 años no sea capaz de diferenciar entre las emociones reales y las fingidas. Pasando esta edad comprenden que engañar a los demás, es hacerles creer cosas que no son ciertas.
El control delas emociones en los infantes y en los niños preescolares son generalmente situacionales y conductuales más que cognitivas; es decir, reactivas a los acontecimientos más que ideas razonadas. Unejemplo, cuando los chicos escuchan las campanillas del coche de los helados, corren con su mamá para que les de dinero y poder comprar, y lo hacen de forma mecanizada. Otro ejemplo, cuando escuchan un...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Experimental Libertador
Programa de Posgrado
Sede Santa Ana de Coro Estado FalcónU.C. Inteligencia Emocional
EMOCIONES DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS.
Prof.: María Reyes.
CI: 5.292.212
Santa Ana de Coro 27 de julio 2013
Las emocionespueden definirse como el componente sentimental o afectivo de la conducta humana.
Algunas teorías explican que las emociones son en realidad, comunicaciones, a uno mismo y a los demás y que serelacionan con los acontecimientos que se relacionan con metas importantes. Por ejemplo, la tristeza nos está comunicando que un suceso específico, no satisfizo una meta importante; vamos a suponer queMerviangelis espera que mamá le compre un osito, pero en lugar de esto le llevan una pelota; esto la lleva a experimentar tristeza, pues sus expectativas no se cumplieron. De igual forma, la alegríatiene que ver con la forma en que vemos cumplidas nuestras metas o expectativas.
Es por ello que en una edad temprana, los niños no saben la forma de interpretar las emociones de los demás. Elrecién nacido no es capaz de interpretar las expresiones faciales de los padres, sin embargo, entre los 3 y los 6 meses comienzan a identificar estas, incluso de interpretarlas.
Es muy común que un niñomenor a 4 años no sea capaz de diferenciar entre las emociones reales y las fingidas. Pasando esta edad comprenden que engañar a los demás, es hacerles creer cosas que no son ciertas.
El control delas emociones en los infantes y en los niños preescolares son generalmente situacionales y conductuales más que cognitivas; es decir, reactivas a los acontecimientos más que ideas razonadas. Unejemplo, cuando los chicos escuchan las campanillas del coche de los helados, corren con su mamá para que les de dinero y poder comprar, y lo hacen de forma mecanizada. Otro ejemplo, cuando escuchan un...
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