Inteligencia emocional

SUSANA LIZ LECONA VANSCOIT

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS
Alfabetización emocional:
Alfabetización Emocional es un término que se refiere a los programas que pretenden facilitar el desarrollo de la inteligencia emocional, y de las habilidades que tiene una persona para relacionarse de forma eficaz consigo mismo, con su familia, con sus compañeros, profesores u otras personas de suentorno, un programa de alfabetización emocional debe ayudar a los individuos a comunicar sus necesidades con precisión, pedir ayuda, manejar la ansiedad, tomar un papel activo en las decisiones importantes para la vida, y desarrollar un lenguaje adecuado para una mejor convivencia ,la educación emocional se convierte para los niños y jóvenes en habilidades básicas a desarrollar desde laestimulación temprana.
La estimulación temprana busca desarrollar las de capacidades de los niños, actuando además en colaboración con las familias y el entorno., se estimula el tacto, la vista, el razonamiento lógico, la creatividad, la motricidad. Sin embargo, la persona tiene otras facetas de su personalidad que es importante que se desarrollen desde edades tempranas, como son la emocionalidady la sociabilidad aunque son consideradas capacidades menos intelectuales tienen la misma importancia para el desarrollo de la personalidad completa de los niños. Se pretende con esto dar al niño una formación integral desarrollando hábitos de expresión y comprensión de emociones y de habilidades interpersonales básicas para su equilibrio social, a la vez que técnicas de autocontrol delcomportamiento.
Los componentes de un programa efectivo de Inteligencia Emocional son: la autoestima, las emociones, los pensamientos y conductas, la solución de problemas, la comunicación emocional y las relaciones interpersonales (empatía). Tener inteligencia emocional implica tener”conciencia de si mismo, en el sentido de reconocer los propios sentimientos y construir un vocabulario adecuado paraexpresarlos; aprender a ver vínculos existentes entre pensamiento, sentimientos y reacciones”.

AUTOESTIMA:
Es muy importante tomar en cuenta que es en la niñez cuando se va desarrollando el concepto que uno tiene sobre sí mismo, a través de las diversas experiencias vividas, ya que lo que lo que los niños ven y oyen en su entorno y las oportunidades que reciben, es determinante paradesarrollar su autoestima .Si desde su nacimiento el niño ha podido disfrutar de un vínculo seguro con sus padres, él tendrá más auto confianza y mejor capacidad para controlar sus emociones: intentará superar cada reto y tratará de perseverar en cada meta que se proponga aunque no siempre tenga éxito, pero sabrá que cuenta con apoyo para intentarlo. Por lo que la autoestima se va forjando en lainfancia, pero es susceptible de mejorar para posibilitar una mayor confianza en uno mismo, la autoestima es, en líneas generales, la valoración que hacemos de nosotros mismos, por lo tanto lo principal es que los niños desarrollen una aceptación incondicional de sí mismos y de los demás, con el fin de aprender a conocerse mejor: reconociendo cuáles son sus puntos fuertes y débiles; aprendiendo aquererse y aceptarse con independencia de sus errores, debilidades, rendimientos o, incluso, con independencia de las opiniones de los demás.
Una persona con una alta autoestima es capaz de quererse y aceptarse, con todas sus capacidades y limitaciones, lo cual le ayudará a superar retos a lo largo de la vida.”Un niño cuyos pensamientos y sentimientos son tratados con aceptación tiende a interiorizarla respuesta y a aprender a aceptarse a si mismo”
Vargas y Polaino-Lorente (2001) en su libro nos menciona que el ser humano necesita establecer vínculos afectivos con otras personas, ya que el aprendizaje comienza con la presencia y proximidad física, el contacto, el calor y la aceptación de las figuras de apego, por lo que las primeras experiencias tienen una gran repercusión en el desarrollo...