Inteligencia Emocional

ÍNDICE
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INTRODUCCIÓN

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Indicamos de dónde proviene y las teorías explicativas anteriores que propician el
descubrimiento de la Inteligencia Emocional, las teorías en torno a la Inteligencia y
Aprendizaje con las que está relacionada, los tipos de inteligencia estudiados
anteriormente.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL

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Explicación de qué es la Inteligencia Emocional(su definición, desarrollo,
características y práctica en la escuela).

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CONTENIDO
Pág. 5
o Como aplicaríamos la Inteligencia Emocional en el aula, en relación
a los documentales que hemos visto (proyecto Yo soy la estrella).
Reflexionamos acerca de la información significativa que aportan,
para la mejora del trabajo profesional, como educador o educadora
en la etapa de Infantil.Aportamos actividades de cómo
trabajaríamos la Inteligencia Emocional en nuestra aula de infantil.
o Justificamos nuestra aplicación de la Inteligencia Emocional en el
aula, porque lo utilizaríamos y porque no, desarrollar nuestra
actuación en el aula con la inteligencia emocional (basándonos en
los documentales vistos en clase: La inteligencia emocional y Yo soy
la estrella). Analizamos lasposibles consecuencias que creemos se
derivan de la aplicación de la inteligencia emocional en la práctica
educativa. Desarrollamos los comentarios que consideramos
oportunos sobre los documentos analizados.

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CONCLUSIONES

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Cómo nos ha ayudado el conocimiento de la inteligencia emocional en el futuro
desarrollo de nuestro trabajo como maestros/as en el aula.

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BIBLIOGRAFÍAY WEBGRAFÍA.

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LA INTELIGENCIA HUMANA Y EL APRENDIZAJE INFANTIL: INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTRODUCCIÓN
La inteligencia emocional es un concepto que ha adquirido gran relevancia con la
publicación del libro de Daniel Goleman Inteligencia Emocional en 1995.
Concebimos la inteligencia emocional como la capacidad de controlar nuestras
emociones entendiendo por controlar las emocionesel aprender a reconocerlas en
uno mismo para saber identificarlas y actuar ante ellas.
En esta práctica, nos adentramos en el estudio de la inteligencia emocional a través de
dos documentos audiovisuales (La inteligencia emocional y Yo soy la estrella)
centrando nuestro estudio de la inteligencia emocional en los niños de educación
infantil.
Teorías explicativas en torno a la Inteligencia yel Aprendizaje con las que
consideramos puede relacionarse la Inteligencia Emocional:
La teoría explicativa en torno a la Inteligencia y el Aprendizaje que más se relaciona
con los documentos vistos es la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner de
1993.
En esta teoría Gardner señaló que la inteligencia no es algo innato y fijo sino que
existen ocho inteligencias:
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Inteligencia lingüística- verbal
Inteligencia física-kinestésica
Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia espacial
Inteligencia musical
Inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia naturalista

Las inteligencias que hacen relación a las emociones son la inteligencia interpersonal y
la intrapersonal.
Inteligencia interpersonal es aquella que distingue ypercibe los estados emocionales y
signos interpersonales de los demás. Potenciando la empatía.
Inteligencia intrapersonal es la habilidad de la auto introspección, de tener una
autoimagen acertada y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio.
Dado que la inteligencia ya no es una sino que son múltiples y no es algo fijo, debemos
de potenciar en la escuela estas ocho inteligenciaspara conseguir una mayor
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LA INTELIGENCIA HUMANA Y EL APRENDIZAJE INFANTIL: INTELIGENCIA EMOCIONAL

motivación en los niños/as, para que éstos consigan mayor éxito y realización en sus
estudios y en la vida.
Y consigan ser felices a través del reconocimiento de las emociones propias y de los
iguales.
Así como conseguir el autocontrol de las emociones propias para que les ayuden en el...