inteligencia emocional


INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA
MECÁNICA Y ELÉCTRICA
UNIDAD PROFESIONAL AZCAPOTZALCO




Materia: Humanidades III: Desarrollo Humano.

Inteligencia Emocional

Alumno: Juan Carlos Arriaga Ramírez.

Grupo: 3MV5

Profesor: Germán Velásquez Soto.

Fecha: 7 de Febrero del 2014.



Inteligencia emocional
Podemos remontar el concepto deinteligencia emocional hasta la obra de Charles Darwin, sobre la expresión de las emocional para la supervivencia de las especies. Aunque el término inteligencia regularmente lo tomamos a aspectos cognoscitivos, útiles para resolver problemas matemáticos y la memoria, mientras que la inteligencia emocional tiene un aspectos completamente diferente; fue hasta 1920 cuando los primeros términos sobre este temasurgieron, cuando Thorndike utilizo este término para describir la habilidad de comprender y motivar a las personas; varios pensadores por el transcurso de estos años de dedicaron a estudiar esta parte del cerebro buscando respuestas a la pregunta ¿Qué nos motiva a hacer las acciones?, varios afirmaban que era un proceso de asimilación de factores externos como lo era la atracción, la motivaciónpor alcanzar una meta, o simplemente temor. No fue hasta que Goleman con su tesis doctoral afirmó que la emoción precede al pensamiento, que en términos generales quiere decir que las emociones motivan directamente nuestras acciones. Entonces ¿qué significa inteligencia emocional?; podemos deducir que es una parte del cerebro que es el encargado de far un motivo y un sentido a todas las accionescotidianas que realizamos, pueden ser como: el motivo del porque tenemos una comida favorita, el sentido que le damos al forma una familia, la pasión por el trabajo, etc.
Amígdala
La amígdala se encarga principalmente de la formación y el almacenamiento de memorias asociadas a hechos puramente emocionales que esperan pasivamente para volver a ser activados. La amígdala prepara una reacciónemocional ansiosa e impulsiva, pero por otra parte el cerebro de encarga de elaborar una respuesta las consiente y adecuada. El regulador desconecta los impulsos de la amígdala para evitar reacciones impulsivas; es posible inhibir el cerebro para que las reacciones corporales e intelectuales sean reacciones puramente impulsivas (amígdala) y no analíticas (cerebro).
Neocorteza
También conocido comoel Neurocórtex, es la capa neuronal que recubre los lóbulos prefrontales, se encuentra muy desarrollado en los primates y destaca el desarrollo en el homo sapiens: este conjunto de neuronas controla las emociones y las capacidades cognitivas: memorización, autoreflexión, resolución de problemas, habilidad de escoger el comportamiento adecuado. También juega un papel importante en funciones como laprecepción sensorial, la generación de órdenes motrices, razonamiento espacial, el pensamiento consciente y en los humanos el lenguaje. Sin embargo, a pesar de ser el lugar donde residen la información y la elaboración de las funciones mas complejas del comportamiento humano , no existe diferencia molecular con respecto a otras zonas del cerebro.
El neurocórtex no es una parte exclusiva de losseres humanos, sino que también esta presente en los primates en general. Originalmente se atribuía la evolución del neurocórtex al cambio de estilo de vida de algunos grupos de primates. Sin embargo, algunos investigadores encontraron más bien una relación directa entre el tamaño del neurocórtex y la cantidad de miembros que forman los grupos sociales. Mientras más grandes son los grupossociales, mayor es el neurocórtex. Esto da un indicio de que desarrollo y la evolución del neurocórtex fue impulsado principalmente por la necesidad de mantener complejas relaciones sociales, tales como: la cooperación, la competencia, la alianza, el engaño, etc).
Utilidad y aplicación de la inteligencia emocional.
La capacidad de la inteligencia emocional es prácticamente infinita, carece de...