inteligencia emocional
Páginas: 26 (6347 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2014
Introducción
Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobre las cuales basamos nuestro actuar.En esta época de grandes y constantes cambios en todas las esferas de nuestra existencia en la que se nos exige estar preparados para enfrentarlos, ya que estos cambios cada día son mayores, más rápidos, más violentos, mucho más traumáticos, más ligados a un ambiente de gran incertidumbre, de una competitividad que no se había tenido antes motivada a la globalización que le impone todo tipo deexigencias a las organizaciones, ocasionando riesgo a su personal a veces sin tomar conciencia de el, nuestra saludfísica y emocional, buscando el Desarrollo y Talento como tal, podríamos llamarlo el tema clave dentro de las organizaciones protagonistas.
Recordando que ante todo somos seres humanos, que tenemos necesidades y metas, las aceptemos, o no racionalmente. Una de las necesidades principaleses El Vació Personal de emociones, sentimiento y caricias que deben ser llenados, ya que esto determina y organiza todos los procesos mentales y comportamiento total direccionado con motivación al logro.
Dentro del contexto también estaremos analizando el mantenimiento físico, seguridad, competencias, reconocimientos, poder, éxito, esperanza, habilidades, destrezas, entrenamientos, desde luegoesta no es una lista completa de las necesidades físicas, psicológicas y espirituales del ser humano, pero si representan factores que son comunes en el trabajo.
Últimamente se les ha dado a los factores emocionales la importancia debida en el tiempo y espacio incluyéndolos en el optimodesempeño de las actividades profesionales, donde las personas como individuos, como gerentes y como líder dondecada uno de ellos tienen sus diferencias en muchos aspectos y áreas, pero que como ser humano esta dentro de los Principios de la Inteligencia Emocional
La Inteligencia Emocional atiende no solamente factores del currículo de corte académico sino también el desarrollo intrapersonal e interpersonal, como parte motivacional del aprendizaje. Es que el mirar a la persona en su contexto interno yexterno es lo que permite tanto a docentes y estudiantes interactuar con efectividad en su preparación para el mundo real; aquel mundo que se recrea y crea permanentemente en las aulas sin muchas veces saber qué y para se lo hace.
Capítulo I
Inteligencia y emociones:
1. Las emociones: son sentimientos, impulsos y pasiones que experimentan permanentemente los seres humanos. SegúnMalrieu, (1959) emoción etimológicamente se deriva del verbo latino E-MOVERE, de (fuera) y moveré (mover y agitar), en sentido amplio denota un estado de alteración, turbulencia provocada en alguna forma. Sin embargo, si le buscamos sentido psicológico, la emoción mas bien, es una reacción o perturbación afectiva brusca, que puede llegar alcanzar un grado de intensidad tal. Que puede afectar todo elorganismo, incluso hasta a producir un desequilibrio de orden nervioso.
No hay persona que alguna vez no sea dominada por sentimientos de tristeza, ira, rabia, envidia, alegría, miedo, inseguridad, entre otros los cuales, dependiendo de su intensidad, y si no son controlados oportunamente, pueden llegar a determinar nuestro comportamiento y nuestras reacciones.
En este orden de ideas, Coleman1995 en el libro en el que desarrolla su teoría de inteligencia emocional, nos narra la experiencia de una pareja que viajaba con su hija confinada en una silla de ruedas a causa de una parálisis cerebral- en un tren que cayó al rio, y la pareja antes de morir logro sacar a la niña por una ventana para que el equipo de rescate la salvara.
Refiriéndose a esta experiencia dice ( Coleman 1995) que...
Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobre las cuales basamos nuestro actuar.En esta época de grandes y constantes cambios en todas las esferas de nuestra existencia en la que se nos exige estar preparados para enfrentarlos, ya que estos cambios cada día son mayores, más rápidos, más violentos, mucho más traumáticos, más ligados a un ambiente de gran incertidumbre, de una competitividad que no se había tenido antes motivada a la globalización que le impone todo tipo deexigencias a las organizaciones, ocasionando riesgo a su personal a veces sin tomar conciencia de el, nuestra saludfísica y emocional, buscando el Desarrollo y Talento como tal, podríamos llamarlo el tema clave dentro de las organizaciones protagonistas.
Recordando que ante todo somos seres humanos, que tenemos necesidades y metas, las aceptemos, o no racionalmente. Una de las necesidades principaleses El Vació Personal de emociones, sentimiento y caricias que deben ser llenados, ya que esto determina y organiza todos los procesos mentales y comportamiento total direccionado con motivación al logro.
Dentro del contexto también estaremos analizando el mantenimiento físico, seguridad, competencias, reconocimientos, poder, éxito, esperanza, habilidades, destrezas, entrenamientos, desde luegoesta no es una lista completa de las necesidades físicas, psicológicas y espirituales del ser humano, pero si representan factores que son comunes en el trabajo.
Últimamente se les ha dado a los factores emocionales la importancia debida en el tiempo y espacio incluyéndolos en el optimodesempeño de las actividades profesionales, donde las personas como individuos, como gerentes y como líder dondecada uno de ellos tienen sus diferencias en muchos aspectos y áreas, pero que como ser humano esta dentro de los Principios de la Inteligencia Emocional
La Inteligencia Emocional atiende no solamente factores del currículo de corte académico sino también el desarrollo intrapersonal e interpersonal, como parte motivacional del aprendizaje. Es que el mirar a la persona en su contexto interno yexterno es lo que permite tanto a docentes y estudiantes interactuar con efectividad en su preparación para el mundo real; aquel mundo que se recrea y crea permanentemente en las aulas sin muchas veces saber qué y para se lo hace.
Capítulo I
Inteligencia y emociones:
1. Las emociones: son sentimientos, impulsos y pasiones que experimentan permanentemente los seres humanos. SegúnMalrieu, (1959) emoción etimológicamente se deriva del verbo latino E-MOVERE, de (fuera) y moveré (mover y agitar), en sentido amplio denota un estado de alteración, turbulencia provocada en alguna forma. Sin embargo, si le buscamos sentido psicológico, la emoción mas bien, es una reacción o perturbación afectiva brusca, que puede llegar alcanzar un grado de intensidad tal. Que puede afectar todo elorganismo, incluso hasta a producir un desequilibrio de orden nervioso.
No hay persona que alguna vez no sea dominada por sentimientos de tristeza, ira, rabia, envidia, alegría, miedo, inseguridad, entre otros los cuales, dependiendo de su intensidad, y si no son controlados oportunamente, pueden llegar a determinar nuestro comportamiento y nuestras reacciones.
En este orden de ideas, Coleman1995 en el libro en el que desarrolla su teoría de inteligencia emocional, nos narra la experiencia de una pareja que viajaba con su hija confinada en una silla de ruedas a causa de una parálisis cerebral- en un tren que cayó al rio, y la pareja antes de morir logro sacar a la niña por una ventana para que el equipo de rescate la salvara.
Refiriéndose a esta experiencia dice ( Coleman 1995) que...
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