inteligencia emocional

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INTELIGENCIAS MULTIPLES
NOMBRE: Diego Armando López Pinilla___FICHA: 599438 - 1
OBJETIVO:
Conocer e identificar el tipo de inteligencias hay

ACTIVIDADES:
1. Defina
Inteligencia: es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemasInteligencias múltiples: capacidad mental de resolver problemas y elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples.

2. Realiza el cuadro comparativo utilizando todas las memorias vistas en clase

INTELIGENCIA
DEFINICIÓNOFICIOS - PROFESIONES
IDENTIFICACIÓN
PROMOVER
Musical
Ritmo, tono
Músico
Interpretar y comunicar emociones a través de la música

Kinestésica
Uso del cuerpo
Bailarin
Habilidades físicas utilización del cuerpo.

Lingüística
Uso de las palabras
Locutor
Utilizar el lenguaje oral y escrito

Lógico matemática
Esquemas lógico matemáticos
Ingeniero
Manejar números y patrones logicosEspacial
Pensar en tres dimensiones
Astronauta
Entender y formar un mundo en tres dimensiones

interpersonal
Entender a los demás
Psicólogo
Enterder los sentmientos de los demas

Intrapersonal
Visión de si mismo
psicologo
Conciencia deuno mismo metas, capacidades, logros

Naturalista
Elementos del medio ambiente
biologo
Habilidad para interactuar con la naturaleza


3. ¿En quese basa la teoría inteligencias múltiples y quién fue su autor?

En clasificar las distintas inteligencias dependiendo de las capacidades de cada persona. Su autor fue: Howard Gardner 1983


4. Para que puede servirnos conocer la teoría de las inteligencias múltiples
Desarrollar los talentos y promover las áreas de habilidades.




INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE:__Diego Armando LópezPinilla____FICHA:_____599438 - 1____

OBJETIVO:
Conocer e implementar el desarrollo de la inteligencia emocional


ACTIVIDADES:
1. ¿Qué se entiende por inteligencia emocional y quien es su autor?

Control de las emociones a nivel intrapersonal e interpersonal para dirigir nuestra vida satisfactoriamente. Su autor es Daniel Goleman.







2. Realiza el cuadro comparativoINTELIGENCIA EMOCIONAL
CARACTERÍSTICAS
FORMA DE IMPLEMENTAR
EN EL CONTEXTO FAMILIAR
Es la primera escuela de aprendizaje emocional, el hijo ve las emociones de sus padres y así el actuara, por eso es importante el buen ejemplo
Autoconocimiento emocional.
Reconocimiento de emociones ajenas
Autocontrol emocional.
Automotivación
Relaciones interpersonales.


EN LA ESCUELA
No solo basarse enla parte académica del estudiante, el profesor tiene que analizar las emociones del estudiante y proveer la herramienta necesaria para poder a resolver algún problema con el estudiante


La ayuda a los alumnos a establecerse objetivos personales.
La facilitación de los procesos de toma de decisiones y responsabilidad personal.
La orientación personal al alumno.
El establecimiento de unclima emocional positivo, ofreciendo apoyo personal y social para aumentar la autoconfianza de los alumnos.



3. ¿según Goleman como fundamenta la naturaleza de la inteligencia emocional?


La habilidad para comprender emociones y equilibrarlas, de tal manera que podamos utilizarlas para guiar nuestra conducta y nuestros procesos de pensamiento, con el objetivo de obtener mejores resultados.El desarrollo de la inteligencia emocional genera habilidades internas de autoconocimiento, como conciencia propia, la motivación y la gestión emocional; y habilidades externas, como la empatía y la destreza social, que engloba aptitudes relacionadas con la popularidad, el liderazgo y la eficacia interpersonal.





4. Cómo funciona el mapa cerebral de las emociones y cuáles son las...