Inteligencia Emocional

“El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo el aprendible, como producir en el alumno amor y estima por el conocimiento”
La inteligencia emocional en la educación
La misión de losestablecimientos educacionales es formar personas emocionalmente inteligentes, creativas y productivas. Una de las alternativas para que esto se concrete es el replanteamiento de currículo escolar,agregando herramientas básicas como el manejo efectivo del lenguaje, trabajo empático y en equipo, resolución de problemas, liderazgo emocional, servicio productivo, etc.
La educación de las emocionesdenominada Alfabetización Emocional, también conocida como escolarización emocional, pretende enseñar a los niños a modular su emocionalidad desarrollando su inteligencia emocional.
Los profesoresdeben transmitir modelos de afrontamiento emocional adecuados a las diferentes interacciones que los niños tienen entre sí.
Así mismo debe cumplir la función de Orientador Familiar en el contexto defamilias disfuncionales o mono nucleares, producto de la migración, del individualismo o cultura light.
Profundizar e investigar cada caso, Necesidades, Intereses y Problemas de cada niño, Construir yorientar Climas Emocionales Positivos, ofreciendo apoyo personal y social para aumentar la autoconfianza y autoestima de los niños que se atiende en el aula de clases.

Según el modelo de mayer ysalovey nos dice que la inteligencia emocional se define como la habilidad de las personas para asimilarlos y comprenderlos de manera adecuada y la destreza para regular y modificar nuestro estado deanimo o el de los demás, en este implica 4 grandes componentes:
* Percepción y expresión emocional: Reconocer de forma consiente nuestras e identificar que sentimos y ser capaces de darle unaetiqueta verbal.
* Facilitación emocional: Capacidad para generar sentimientos que faciliten el pensamiento.
* Comprensión emocional: integrar lo que sentimos dentro de nuestro pensamiento y saber...