Inteligencia Emocional
Páginas: 2 (469 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
El trabajo propuesto presentará los elementos teóricos sobre la Inteligencia emocional para dar un panorama y sobre todoun sustento al tema, el tema surgió de la cotidianidad de la escuela primaria donde se presenta en los alumnos un desinterés y mala actitud para enfrentar retos escolares.
Se propone realizaralgunas actividades que desarrollen en los alumnos la Inteligencia Emocional para lograr encaminarlos a la resolución de problemáticas que le permitan ir construyendo sus aprendizajes y sobre todoenfrentar retos que fortalezcan su capacidad de creer en él y su capacidad.
OBJETIVOS
* Desarrollar en los alumnos la inteligencia emocional para enfrentar problemas que le ayuden a construir suaprendizaje
* Potenciar su rendimiento escolar por medio de actividades que favorezcan su aprendizaje autónomo.
JUSTIFICACION
La educación mexicana ha sido sumamente criticada por losresultados arrojados en los últimos años por evaluaciones como PISA y ENLACE, pero surgen muchas cuestiones conforme a esto pues los maestros confían en que sus alumnos cuentan con las herramientas pararesolverlo sin embargo en el examen no se refleja.
Aunque existen muchos factores que influyen en los resultados creo que uno de los más relevantes se deriva de la inteligencia emocional paraenfrentarse a estos retos que terminan siendo difíciles para los alumnos y por tanto se fracasa. Poco a poco las desilusiones merman a los alumnos al punto de crecen con frustraciones y baja autoestima paradesarrollar su capacidad de manera tota en la escuela.
El autoestima en nuestros alumnos no está fortalecido de manera optima, lo podemos constatar con los suicidios que van a la alza porinfortunios de los cuales muchos casos se originan del ambiente escolar, aquí cobra relevancia el tema de la Inteligencia Emocional; la escuela con el compromiso de ofrecer una educación integral y un sano...
El trabajo propuesto presentará los elementos teóricos sobre la Inteligencia emocional para dar un panorama y sobre todoun sustento al tema, el tema surgió de la cotidianidad de la escuela primaria donde se presenta en los alumnos un desinterés y mala actitud para enfrentar retos escolares.
Se propone realizaralgunas actividades que desarrollen en los alumnos la Inteligencia Emocional para lograr encaminarlos a la resolución de problemáticas que le permitan ir construyendo sus aprendizajes y sobre todoenfrentar retos que fortalezcan su capacidad de creer en él y su capacidad.
OBJETIVOS
* Desarrollar en los alumnos la inteligencia emocional para enfrentar problemas que le ayuden a construir suaprendizaje
* Potenciar su rendimiento escolar por medio de actividades que favorezcan su aprendizaje autónomo.
JUSTIFICACION
La educación mexicana ha sido sumamente criticada por losresultados arrojados en los últimos años por evaluaciones como PISA y ENLACE, pero surgen muchas cuestiones conforme a esto pues los maestros confían en que sus alumnos cuentan con las herramientas pararesolverlo sin embargo en el examen no se refleja.
Aunque existen muchos factores que influyen en los resultados creo que uno de los más relevantes se deriva de la inteligencia emocional paraenfrentarse a estos retos que terminan siendo difíciles para los alumnos y por tanto se fracasa. Poco a poco las desilusiones merman a los alumnos al punto de crecen con frustraciones y baja autoestima paradesarrollar su capacidad de manera tota en la escuela.
El autoestima en nuestros alumnos no está fortalecido de manera optima, lo podemos constatar con los suicidios que van a la alza porinfortunios de los cuales muchos casos se originan del ambiente escolar, aquí cobra relevancia el tema de la Inteligencia Emocional; la escuela con el compromiso de ofrecer una educación integral y un sano...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.