Inteligencia Emocional

Inteligencia emocional: ¿Cómo influye el adulto en el desarrollo de esta?
Desde el momento en que se nace, todos adquieren diferentes tipos de inteligencias (múltiples; lingüística-verbal,física-cenestésica, lógica-matemática, espacia, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista)), pero a medida que pasa el tiempo y se van desarrollando, no todos tienen la misma capacidad de aprender conellas, todos desarrollan unas mas que otras y las más desarrolladas son la forma en que el individuo aprende con más facilidad y más significativamente.
La inteligencia emocional es “la capacidad demonitorear y regular los sentimientos propios y ajenos, utilizándolos para guiar el pensamiento y la acción”, esto quiere decir, que el individuo posee habilidades para adaptarse como un ser socialque tiende a relacionarse con otros, pero, ¿Cómo influye esto en el desarrollo escolar?
Los niños en edad preescolar, deben aprender, por difícil que sea, a autorregular sus emociones para poderampliar sus horizontes cognitivos y sociales, debe luchar contra sus miedos, contra la frustración a la que en esta etapa de su vida, es muy tolerante, debe aprender a controlar sus deseos y necesidades,ya que esta será la etapa inicial para lo que deberá afrontar el resto de su vida, si el niño/niña aprende esto en este periodo, en edad adulta será una persona mas segura de si misma y con visiones desuperación en diferentes ámbitos, para lo que la presencia de mediadores efectivos que los oriente en esta edad, es fundamental.
La tarea del mediador es de gran delicadeza, ya que exige componentesque hoy en día son escasos; respeto por el niño/niña, paciencia, ternura, entre otros. Esta tarea consiste en dar fortaleza a la capacidad de autorregulación emocional, mostrando diferentes facetasde las emociones y porque están presentes en la vida cotidiana.
“Sofía, de cinco años, realiza un hermoso dibujo en el jardín infantil que la educadora alaba en forma entusiasta. Sin embargo, Sofía...