Inteligencia Emocional

Inteligencia Emocional vs.
Inteligencia Social: datos para
un estudio con deportistas | Antonio Hernández Mendo
Susana Guerrero Manzano
José Francisco Arjona Arcas
mendo@uma.es
(España) |
Universidad de Málaga |
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 5 - N° 23 - Julio 2000 |
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Introducción
    En este estudio nos propusimos enfrentar el concepto deInteligencia Social e Inteligencia Emocional y comprender las posibles relaciones existentes con "Estados de Humor". Para lo cual se realizo un trabajo de campo con deportistas de la Comunidad Andaluza. Para ello, minutos antes de entrar en competición se les aplicaron dos cuestionarios con los que reconocer el estado de humor del deportista en el momento de entrar a competir y el uso o "gestión"que habitualmente hace de sus emociones.
    ¿Cuál es el papel que juegan las emociones en la vida de las personas? y más concretamente, ¿qué aportan las emociones al rendimiento y a la motivación en los deportistas?. Entrar a definir y a revisar todo el cuerpo teórico de las emociones y la motivación sería imposible en este trabajo, por tanto partiremos de una noción, ampliamente compartida porlos teóricos, admitiendo que "Emoción" es un estado que nos mueve o dirige hacia o inhibe de ... y que afecta tanto a las cogniciones como a la conducta y al propio estado biológico de los sujetos.
    Por tanto, las emociones ejercerán una clara influencia en la voluntad de acción,es decir, en la motivación. Las emociones han surgido de la interrelación de los organismos con el entorno, en elproceso de aprendizaje y en el desarrollo filogenético de la especie y nos han servido no sólo para interpretar nuestra amplia gama de interrelaciones, sino además para expresarlas y comunicarlas a los otros y a nosotros mismos. Es pues, la expresión del conocimiento del entorno a través de la experiencia y de sus relaciones con nosotros.
    Cada emoción nos predispone de un modo diferente antela experiencia, nos indica una dirección, que en el pasado nos ayudó a resolver una situación concreta o nos advirtió y ayudó a interpretarla. Son las emociones las que nos alertan del riesgo inmediato de una situación o de las posibilidades de éxito o fracaso para su afrontamiento, incluso del estado biológico de nuestro organismo. Pero las emociones forman parte de nuestra vida psíquica junto alas cogniciones, no puede hablarse de dos formas distintas de interpretación de la experiencia de la realidad, están íntimamente relacionadas; incluso autores como Izard, Kagan y Zajonc (1985), entre otros, que defienden la primacía de las emociones, sostienen esta interrelación.
    Así pues, conocer nuestra vida emocional, saber interpretar nuestras emociones, "gestionarlas" con eficacia, podráaportarnos un mayor control a nuestra conducta y por tanto, como dice Daniel Goleman en su libro "La Inteligencia Emocional" (Goleman, 1997)," ... nos ayudará en la toma racional de decisiones, porque nos orientan (las emociones) en la dirección adecuada para sacar el mejor provecho a las posibilidades que nos ofrece la 'fría lógica'".

Inteligencia Emocional vs. Intelegencia Social    Johnson-Laird en su libro "El ordenador y la mente" (Johnson-Laird, 1990), plantea un nuevo paradigma acerca de los modelos computaciones y de la importancia que tiene en estos las emociones. En esa misma líne Howard Gardner (Gardner, 1988) comienza a plantear una visión de la inteligencia que cristaliza en un modelo plural de inteligencia en el que se superaba una noción restringida y hermética de lainteligencia medida como CI, o inteligencia académica exclusivamente, ampliándola a otras habilidades y aptitudes de los seres humanos tan importantes y relevantes para su desarrollo global y para el conocimiento de la personalidad, entre ellas la llamada "Inteligencia Intra e Interpersonal". La Inteligencia Interpersonal consiste en la capacidad de comprender a los demás (concepto próximo a la...