Inteligencia Emocional

Proyecto: “Habilidades para la vida”
Fundamentación
Creemos que las habilidades o destrezas sociales deben ser enseñadas, dialogadas, repensadas, conocidas y valoradas, ya que cruzan la barrera delos aprendizajes académicos para trascender en aprendizajes para el buen desarrollo de los niños y las niñas en la vida.

Objetivos
* Proporcionar los elementos necesarios para ejercerplenamente la ciudadanía, contribuir a una cultura de la paz y a la transformación de la sociedad (extraído del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe, UNESCO, 2002)
* Comprenderlos vínculos existentes entre sus sentimientos, sus pensamientos, sus palabras y sus acciones.

Destinatarios: Séptimo grado
Frecuencia de trabajo: una vez por semana
Duraciónaproximada: todo el año.
Modalidad organizativa: Secuencia, cada mes se propondrá una capacidad distinta. Ej.:
Mayo: la empatía (capacidad social de ponernosen el lugar de otra persona sin perder nuestra identidad.
Junio: conciencia emocional ( capacidad de reconocer el modo en que nuestras emociones afectan a nuestras acciones y la capacidad deutilizar nuestros valores como guía en el proceso de tomar decisiones)
Momentos de lectura: en clase, en biblioteca, domiciliaria.

Situaciones de enseñanza

Lectura de diferentes textos impresos yde los medios digitales: uso de las netbok.
Construcción de un aula emocionalmente inteligente: colgar un almanaque mensual; realizar una lectura colectiva de los ítems con refuerzos positivos queaparecen en él.
Armado de un cuadernillo con distintos textos y producciones.
Realizar juegos de role playing para vivenciar lo que sienten otras personas.
Buscar distintas definiciones y armarcarteles con definiciones propias.
Recursos necesarios
Libros.
Neetbok
Carteles.
Películas.
Diarios.
Revistas.

Metodología de trabajo
Se realizarán talleres que permitan la construcción de los...