inteligencia emocional

INTELIGENCIA EMOCIONAL
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Taller

1. Encuadre del taller

Inducción: Rescate en Beirut

Clarificación de Expectativas

¿Cómo me siento al llegar a este lugar?
¿Qué me gustaría haber logrado al
finalizar el taller?
¿Cómo me gustaría salir?

Objetivos:
A lo largo del curso-taller los participantes:
•

Conocerán lascualidades que distinguen a las personas con alta inteligencia emocional.

•

Desarrollarán algunas habilidades y actitudes sugeridas por el modelo de la inteligencia emocional.

•

Enriquecerán el modelo de la inteligencia emocional con otros enfoques de desarrollo personal y de
liderazgo transformacional.

•

Diseñarán un proyecto de traducción de los aprendizajes del taller a su vidapersonal, familiar y
profesional.

•

Temario

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Encuadre del taller
Tipos de inteligencia
Inteligencia emocional.
Modelos convergentes de liderazgo transformacional.
La aptitud personal: desarrollo de habilidades
La aptitud social: desarrollo de habilidades.
Proyecto de aplicación.
Cierre del taller.

Metodología:

•
•
•
•
•

Taller vivencial participativo
Ejercicios dedesarrollo de habilidades
Experiencia de reflexión e introspección
Diálogo
Reflexión final y Cuestionarios

Normas

•
•
•
•
•
•
•

Dar lo mejor de mí
Participar y experimentar
Dar y recibir ayuda
Respetar límites y diferencias
Arriesgarse a fallar y a aprender
Compromiso de confidencialidad
Asistencia total y puntualidad

Normas
Dar lo mejor de mí
Participar y experimentar
Dar y recibir ayudaRespetar límites y diferencias
Arriesgarse a fallar y a aprender
Compromiso de confidencialidad
Asistencia total y puntualidad

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Niveles de Aprendizaje
Existencial
Estratégico

Ser

Aprendizaje
Generativo

Aprendizaje
Adaptativo

Hacer

• Valores
• Modelos mentales
• Misión/Visión
• Creencias profundas

Operativo
Instrumental

Lograr
• Herramientas
• Técnicas
• Métodos
• Procedimientos

2.Tipos de inteligencia

Definición de inteligencia

Es la habilidad de responder con éxito a situaciones nuevas y la
capacidad de aprender de nuestras experiencias pasadas.
Depende del contexto, de las tareas por realizar y de las
demandas que la vida nos presenta y no de una puntuación de
IQ.

Definición de inteligencia
Las pruebas de inteligencia miden algo que sería más
apropiado llamar “donesescolares” y que son solo parte de la
inteligencia real, ya que esta abarca un rango mucho más
amplio de habilidades.
Nuestra cultura ha puesta demasiada atención al pensamiento
verbal y lógico – habilidades típicamente evaluadas en una
prueba de inteligencia- y a descuidad otras formas de
conocimientos.

Siete tipos de inteligencia
Lingüística: habilidades para el manejo del lenguaje.Lógico- matemática: habilidades para el manejo de números y de relaciones causales.
Espacial: Habilidades visual-espaciales.
Inteligencia corporal: habilidades psicomotrices y conciencia corporal.
Intrapersonal: habilidades de relación con uno mismo.
Interpersonal: habilidades para comprender y trabajar con la gente.
Musical: habilidades para el manejo armónico del sonido y el silencio.

7 tipos deinteligencia
Lingüística

Lógico Matemática

Capacidad para utilizar el
lenguaje oral y escrito
efectivamente

Capacidad para utilizar
números, razonamiento

Espacial

Cinestésico-corporal

Relaciones espaciales o
transformación del espacio,
color y las imágenes.

Utilizar el cuerpo para
expresarse o el uso de la
fuerza física para transformar.

7 tipos de inteligencia
Musical

InterpersonalPercibir y discriminar sonidos,
ritmos y tonos

Relaciones constructivas y /o
productivas con otros.

Intrapersonal
Relaciones profunda con uno,
capacidad de darle sentido a
la vida. .

7 tipos de inteligencia

Lingüística
Capacidad para utilizar el
lenguaje oral y escrito
efectivamente

http://www.sololiteratura.com/ggm/marquezcataclismo.htm

http://www.youtube.com/watch?v=V2yc5ESsXac...