Inteligencia emocional

FASE I. DIAGNÓSTICO CONDUCTUAL.
DETERMINACIÓN DEL NIVEL DE REPERTORIOS BÁSICOS
(Conjunto de conductas indispensables para iniciar los programas de corrección conductual)

| | | REPERTORIOSATENTIVOS |
Contacto visual corto | N1 | N2 | N3 | N4 | N5 |
Ver mi dedo | | | | | |
Ver la pluma | | | | | |
Ver una llanta | | | | | |
Ver un árbol | | | | | |
Veruna hoja de árbol | | | | | |
Ver sus zapatos | | | | | |
Ver a otro niño | | | | | |
Contacto visual duradero (5 segundos) | | | | | |
No dejes de ver mi mano | | | | ||
No dejes de ver la pluma | | | | | |
No dejes de ver el columpio | | | | | |
No dejes de ver una hormiga | | | | | |
No dejes de ver tu mano | | | | | |
No dejes dever una tarjeta | | | | | |
No dejes de ver al suelo | | | | | |
Contacto visual dinámico (5 segundos) | | | | | |
Sigue con la mirada el lápiz | | | | | |
Sigue con lamirada la tarjeta | | | | | |
Sigue con la mirada la fila de llantas | | | | | |
Sigue con la mirada la hilera de árboles | | | | | |
Sigue con la mirada el reloj | | | | | |Sigue con la mirada a un niño | | | | | |
Sigue con la mirada la línea del piso | | | | | |
NOTA: Toda acción realizada en un segundo intento será marcada con un *

FASE I. DIAGNÓSTICOCONDUCTUAL.

DETERMINACIÓN DEL NIVEL DE REPERTORIOS BÁSICOS
(conjunto de conductas indispensables para iniciar los programas de corrección conductual)

REPERTORIOS INSTRUCCIONALES |
Verbales| N1 | N2 | N3 | N4 | N4 |
Di hola | | | | | |
Di perro | | | | | |
Di mamá | | | | | |
Di tu nombre | | | | | |
Di el nombre de tu maestra | | | | | |
Di elnombre de tu mamá | | | | | |
Di cuantos años tienes | | | | | |
Grita | | | | | |
Cállate | | | | | |
Grita | | | | | |
Motoras | | | | | |
Párate | | | |...