Inteligencia espiritual en el contexto de la educacion holista

Los libros de Ramón Gallegos sobre inteligencia espiritual y educación holista están conduciendo el movimiento educativo más importante del siglo XXI. Ramón Gallegos es un maestro espiritual que creció y se educo en California, es el autor a nivel mundial que más ha escrito sobre el tema y tiene un amplio reconocimiento de académicos de USA, Canadá, Inglaterra, Australia, Japón, etc.
LaEducación Holista y la inteligencia espiritual no se pueden separar, son un campo emergente sumamente importante y reciente que generaliza lo suficiente con vanguardia, métodos adecuados para una mejor educación y la evolución de la conciencia.
Ramón gallegos nos dice que el objetivo de la Educación Holista es ayudar a que se sepa ampliamente o difunda a profundidad el camino correcto de lasenseñanzas y métodos, estrategias educativas que comprende al ser humano en su totalidad y no fragmentada.
La visión Holista es una visión de totalidad de la realidad, visión integral de los procesos educativos en sentido amplio por tal motivo el proceso educativo holista integral es necesario en la Sociedad para mejorar los procesos metodológicos didácticos.
En el proceso educativo holista se conocerá ydeberá aplicarse con valores totales como la responsabilidad, interactuando con alumnos maestros, con una visión integral, desarrollando habilidades que faciliten el trato entre maestros y alumnos y una mejor obtención de conocimientos, creativos, que tengan libertad de opinión, de propuesta y contribuyan a una mejor relación de aprendizaje con la cooperación y colaboración de ambas partes paraque se de un mejor proceso de visión integral considerando el medio ambiente y a su vez dar respuesta a la demanda del sector productivo de los próximos profesionistas.
Una conceptualización muy importante acerca de la Educación Holista, disipar que esta estructuración tiene comunicación entre la comunidad de pensadores y que de ninguna manera la nueva Educación Holista reduce a un modelo o unsistema de conocimientos por complejo o elegante que sea de la nueva educación holista va más allá de cualquier modelo teórico, tomando esta precisión exploremos un poco su visión.
La percepción de holones de la nueva educación holista se aprecia como esta compuesta, capacidad de adecuación, trascendencia y disolución, emergen holarquicamente por su capacidad de auto trascendencia, cada Holónemergente trasciende e incluye a los predecesores, etc.
De acuerdo con Ramón Gallegos con la Educación Holista y la inteligencia espiritual lograremos cambiar actitudes, reacciones, costumbres, en si un cambio de conciencia para llevar a cabo una evolución de la raza humana en este planeta que vivimos y lograr controlar y concientizar para sobrevivir, con responsabilidad y respeto a la diversidad yal medio ambiente, logrando así un mejor espacio para las razas venideras.
En la trayectoria del centro hacia el extremo del puente de la Educación Holista, significa también obtener conocimientos, concientes para vivir responsablemente, a través de todo el puente conciente, se empieza por asumir la propia responsabilidad.
Esta visión de desarrollo de responsabilidad y la confianza de latotalidad del proceso. La responsabilidad aparece al final del puente en este punto las personas comprenden su pertenencia a la raza humana y florece un sentimiento de certidumbre y bienestar. Al final del puente también encontramos la libertad autónoma, que es el resultado de la libertad interior y la relación exterior, libertad de elegir en una parte esencial que garantice nuestra evolución. Cuando lalibertad es apreciada la interdependencia es alcanzada a través de la acción responsable.

La Educación Holista es una secuencia de que te hagas conciente que el mundo es una unidad totalidad de la relación entre ambos y su fundamento común, es el descubrimiento de quien es uno mismo a través de la investigación directa como genuino proceso holista se relaciona con todas las potencialidades...