inteligencia humana

La Inteligencia Humana

__________________4º ESO

La Inteligencia Humana
“Pienso, luego existo”. A este pensamiento de Descarte podríamos añadirle “…y
siento y puedo actuar en el mundo que merodea, luego existo”, no sólo la
inteligencia sino los sentimientos y las acciones nos configuran como seres
humanos; pero está claro que si debemos empezar por alguna parte, sin la
inteligencia nohay sentimientos ni acciones. Así que debemos comenzar por
definir la inteligencia humana.
Seguro que conoces a algún niño o niña de tres o cuatro años… Te habrás dado cuenta de que no paran dehacer preguntas todo el rato. Así es, el ser humano es el único ser que conozcamos que se hace preguntas
sin parar. ¿Por qué?, porque busca saber, porque necesita saber.
El saber tiene una dimensiónteórica y otra práctica.
La dimensión teórica busca comprender la realidad, para ello necesita:
• Discernir:

• Definir:

• Entender:

Esta indagación de la realidad mediante la razón da lugar,entre otros, al conocimiento científico, que busca
desentrañar las leyes del mundo natural. Pero saber, ser inteligente,
es algo más…
INTELIGENCIA: La palabra
inteligencia procede de dos
El saber,en su dimensión práctica, se ocupa de “saber hacer”, y tiene
voces latinas: inter (entre) y
dos vertientes:
ligere
(relacionar).
La
inteligencia es la capacidad de
• La vertiente instrumental:saber utilizar los medios para lograr
descubrir las relaciones entre
algo.
las cosas.

Racionalidad moral frente a
racionalidad instrumental:
Como es obvio, un mismo acto puede
ser muy buenodesde un punto de
vista de la racionalidad instrumental
(por ejemplo una estrategia militar) y
muy malo desde un punto de vista de
la racionalidad moral (cuando esa
estrategia va a causarmultitud de
muertes inocentes). El conflicto entre
la racionalidad instrumental y la
moral es el problema más grande al
que se enfrenta la ética
contemporánea. Lo que
aparentemente es bueno, puede...