Inteligencia Intelectual

Inteligencia intelectual como factor influyente en el desempeño académico
ALGUNOS AUTORES COMO ESTUDILLO( 2012), CRUZ, ET AL (2011) suelen hablar del COEF…..CI como si se tratara de una teoríaestándar probada y sin discusión, cuando en realidad hace mucho tiempo que sus conceptos básicos están obsoletos y carecen de la validez. CHECAR
El coeficiente intelectual, tambien conocido como cocienteintelectual, es un número que resulta de la realización de un test estandarizado para medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su grupo de edad. Este resultado se abrevia comoCI o IQ, por el concepto inglés de intelligence quotient. Se expresa de forma normalizada para que el CI medio en un grupo de edad sea 100 - es decir, una persona con un CI de 110 está por encima de lamedia entre las personas de su edad. Lo más normal es que la desviación estándar (σ) de los resultados sea de 15 o 16, y los test se diseñan de tal forma que la distribución de los resultados seaaproximadamente la distribución normal o gaussiana, es decir, que siguen la curva normal. El Cociente Intelectual se le llama Coeficiente Intelectual cuando se le multiplica por la media. (Edad Mental /Edad Corpórea)x 100 = Coeficiente Intelectual. Las puntuaciones en un test dado y en una población dada han tendido a subir a lo largo de la historia de los test de CI (el efecto Flynn), así que estostest requieren una re normalización continuada si se desea que los estándares anteriores se mantengan. Los superdotados son aquellos que se encuentran por encima del 98% de la población. Desde 1925y, de forma más amplia, desde 1936, principalmente por trabajos de Thurstone, se han desarrollado estudios estadísticos sofisticados para la estandarización de tests de CI, en la llamada "Teoría deRespuesta al Item" (TRI). Los modelos de Rasch (1960) e Birnbaum (1968) son los más usados en los mejores tests modernos. Estos métodos difieren de los tradicionales sistemas basados en media y...