Inteligencia moral
Páginas: 5 (1039 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2013
Transcripción de La inteligencia Moral
La Inteligencia Moral del adolescente Inteligencia moral “Educa a tus hijos con un poco de hambre y un poco de frío”.
Confucio.
Cuánto bien hacen los adultos al poner en práctica esa máxima tan sencilla. Y cuánto daño les hacemos al ponerles todo en “bandeja de plata”.
La inteligencia moral, según Robert Coles está presente en las personasbuenas, generosas, empáticas, congruentes, que piensan y actúan considerando a los demás, que respetan y se respetan a sí mismos.
La inteligencia debería servirnos ante todo para conocer el bien: “Para educar integralmente no basta saber cómo funciona el cerebro ni cuál es la estructura y la dinámica de las emociones. Es preciso conocer dónde está el bien y tratar de ponerlo en práctica” (Coles,1998). La conciencia moral La conciencia moral es la que nos guía a distinguir entre el bien o el mal, nos ayuda a identificar y en su caso rectificar fallas o errores.
Es "un juicio de la razón”, a través del cual la persona reconoce la calidad moral de un acto concreto que piensa hacer, está haciendo o ha hecho.
Es importante que padres y docentes actuemos con un alto sentido decongruencia ya que la mayoría de los niños y adolescentes aprenden de la congruencia o incongruencia de nuestros actos, de nuestro modelo moral. Por ejemplo:
Exigimos y castigamos a los alumnos que llegan tarde a nuestros colegios mientras que toleramos los retardos de un o una docente;
Pedimos a los alumnos que resuelvan sus problemas a través del diálogo, el acuerdo, la negociación y en ocasionesdocentes o adultos, frente a los alumnos (o hijos) discutimos de forma irrespetuosa, incomprensiva e intolerante nuestros propios puntos de vista.
Los juicios de valor emitidos por padres y docentes, sobre todo si son repetidos con frecuencia y confirmados con el ejemplo, se graban en la conciencia de niños y adolescentes. De ahí la importancia moral del ejemplo de los adultos y en especial dequienes tienen autoridad sobre ellos.
¿Qué es la inteligencia moral?
Se habla de inteligencia moral, como aquella capacidad para elaborar razonamientos morales y actuar conforme a dichos razonamientos. Hemos dicho que la inteligencia se observa o pondera a partir de los actos inteligentes que realizamos. La inteligencia moral sólo es posible encontrarla a partir de los actos que manifiestan unsentido y una orientación hacia los demás, una preocupación por “el otro”.
La inteligencia moral no se refiere exclusivamente a una habilidad para razonar y dilucidar entre las distintas opciones de la vida, se refiere a la capacidad para ello y para actuar constantemente en consecuencia con ello. Es un criterio básico para orientar el sentido de la vida cotidiana.
Para Robert Coles lainteligencia moral se refiere simplemente a aquella capacidad que hace a los niños bondadosos y preocupados por los demás, su preocupación constante fue el encontrar las diversas razones por las que hay niños “muy buenos” y niños “no tan buenos” y empáticos. Su trabajo en el hospital con los niños, le llevó a descubrir que no bastaba entender la dimensión emocional para encontrar el sentido de las acciones yactitudes que manifestaban los niños. Descubrió que muchos de los problemas que enfrentaban, se debían a la falta de una guía moral claramente estructurada por el medio familiar en el que el niño se desarrollaba.
El sentido que adquiere el concepto de bondad en el trabajo de Coles no es una abstracción, sino un modo concreto de comportarse con los demás siguiendo “la regla de oro” de tratar alos demás como nos gustaría que nos traten a nosotros. A esto se une la importancia del ejemplo, pues el niño entenderá el bien en la medida en que lo vea en acción, no como algo abstracto, sino como una presencia concreta. Los valores están para ser vividos o no se entienden. No pocas veces la incoherencia de los adultos deja sumidos a los niños en la confusión de mensajes contradictorios.
La...
La Inteligencia Moral del adolescente Inteligencia moral “Educa a tus hijos con un poco de hambre y un poco de frío”.
Confucio.
Cuánto bien hacen los adultos al poner en práctica esa máxima tan sencilla. Y cuánto daño les hacemos al ponerles todo en “bandeja de plata”.
La inteligencia moral, según Robert Coles está presente en las personasbuenas, generosas, empáticas, congruentes, que piensan y actúan considerando a los demás, que respetan y se respetan a sí mismos.
La inteligencia debería servirnos ante todo para conocer el bien: “Para educar integralmente no basta saber cómo funciona el cerebro ni cuál es la estructura y la dinámica de las emociones. Es preciso conocer dónde está el bien y tratar de ponerlo en práctica” (Coles,1998). La conciencia moral La conciencia moral es la que nos guía a distinguir entre el bien o el mal, nos ayuda a identificar y en su caso rectificar fallas o errores.
Es "un juicio de la razón”, a través del cual la persona reconoce la calidad moral de un acto concreto que piensa hacer, está haciendo o ha hecho.
Es importante que padres y docentes actuemos con un alto sentido decongruencia ya que la mayoría de los niños y adolescentes aprenden de la congruencia o incongruencia de nuestros actos, de nuestro modelo moral. Por ejemplo:
Exigimos y castigamos a los alumnos que llegan tarde a nuestros colegios mientras que toleramos los retardos de un o una docente;
Pedimos a los alumnos que resuelvan sus problemas a través del diálogo, el acuerdo, la negociación y en ocasionesdocentes o adultos, frente a los alumnos (o hijos) discutimos de forma irrespetuosa, incomprensiva e intolerante nuestros propios puntos de vista.
Los juicios de valor emitidos por padres y docentes, sobre todo si son repetidos con frecuencia y confirmados con el ejemplo, se graban en la conciencia de niños y adolescentes. De ahí la importancia moral del ejemplo de los adultos y en especial dequienes tienen autoridad sobre ellos.
¿Qué es la inteligencia moral?
Se habla de inteligencia moral, como aquella capacidad para elaborar razonamientos morales y actuar conforme a dichos razonamientos. Hemos dicho que la inteligencia se observa o pondera a partir de los actos inteligentes que realizamos. La inteligencia moral sólo es posible encontrarla a partir de los actos que manifiestan unsentido y una orientación hacia los demás, una preocupación por “el otro”.
La inteligencia moral no se refiere exclusivamente a una habilidad para razonar y dilucidar entre las distintas opciones de la vida, se refiere a la capacidad para ello y para actuar constantemente en consecuencia con ello. Es un criterio básico para orientar el sentido de la vida cotidiana.
Para Robert Coles lainteligencia moral se refiere simplemente a aquella capacidad que hace a los niños bondadosos y preocupados por los demás, su preocupación constante fue el encontrar las diversas razones por las que hay niños “muy buenos” y niños “no tan buenos” y empáticos. Su trabajo en el hospital con los niños, le llevó a descubrir que no bastaba entender la dimensión emocional para encontrar el sentido de las acciones yactitudes que manifestaban los niños. Descubrió que muchos de los problemas que enfrentaban, se debían a la falta de una guía moral claramente estructurada por el medio familiar en el que el niño se desarrollaba.
El sentido que adquiere el concepto de bondad en el trabajo de Coles no es una abstracción, sino un modo concreto de comportarse con los demás siguiendo “la regla de oro” de tratar alos demás como nos gustaría que nos traten a nosotros. A esto se une la importancia del ejemplo, pues el niño entenderá el bien en la medida en que lo vea en acción, no como algo abstracto, sino como una presencia concreta. Los valores están para ser vividos o no se entienden. No pocas veces la incoherencia de los adultos deja sumidos a los niños en la confusión de mensajes contradictorios.
La...
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