Inteligencia multiplas

INTELIGENCIAS MULTIPLES
autora Josianne C.Teixeira

*INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS (GARDNER)

Formado no campo da psicologia e da neurologia, o cientista norte americano Howard Gardner causou forte impacto na área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da década de 1980.A teoria das inteligências múltiplas trata das potencialidades humanas. Ela foi concebidacomo uma explicação da cognição humana, que pode ser submetida a testes empíricos e definiu inteligência como “a capacidade de resolver problemas ou de elaborar produtos que sejam valorizados em um ou mais ambientes comunitários. Essa definição dada por Gardner, aproxima-se muito do que considera a própria essência da criatividade.Na sua teoria, Gardner propõe que todos os indivíduos, emprincípio, têm a habilidade de questionar e procurar respostas usando todas as inteligências. Todos os indivíduos possuem, como parte de sua bagagem genética, certas habilidades básicas em todas as inteligências. A linha de desenvolvimento de cada inteligência, no entanto, será determinada tanto por fatores genéticos e neurobiológicos quanto por condições ambientais. Ele propõe, ainda, que cada uma destasinteligências tem sua forma própria de pensamento, ou de processamento de informações, além de seu sitema simbólico. Estes sistemas simbólicos estabelecem o contato entre os aspectos básicos da cognição e a variedade de papéis e funções culturais.

1-Tipos de Inteligêngias

Inteligência lingüística - Lingüística é a habilidade de aprender idiomas e de usar a fala e a escrita para atingirobjetivos. Os componentes centrais da inteligência lingüistica são uma sensibilidade para os sons, ritmos e significados das palavras, além de uma especial percepção das diferentes funções da linguagem , manifestando-se na habilidade para lidar criativamente com as palavras nos diferentes níveis da linguagem (semântica, sintaxe). Particularmente notável nos poetas e escritores, é desenvolvida tambémpor oradores,jornalistas, publicitários e vendedores, por exemplo. É a habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar,estimular ou transmitir idéias.Nas crianças, esta habilidade se manifesta através da capacidade para contar histórias originais ou para relatar, com precisão, experiências vividas.Tem presença forte em oradores, escritores, poetas,jornalistas, redatores publicitários evendedores.
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Inteligência musical - É a aptidão para tocar, apreciar e compor padrões musicais. Esta inteligência se manifesta habilidade para apreciar, compor ou reproduzir uma discriminação de sons, habilidade para perceber sensibilidade para ritmos, timbre, e habilidade reproduzir música. É a inteligência que permite a alguém de maneira criativa, a partir da discriminação de timbres etemas. As pessoas dotadas desse geralmente não precisam de aprendizado formal. Músicos, compositores e dançarinos são exemplos dessa inteligência.Esta inteligência se manifesta através de uma habilidade para apreciar, compor ou reproduzir uma peça musical.. A criança pequena com habilidade musical especial percebe desde cedo diferentes sons no seu ambiente e, freqüentemente, canta para si mesma.Inteligência lógico-matemática -É a capacidade de realizar operações numéricas e de fazer deduções, é a inteligência que determina a habilidade para raciocínio dedutivo,em sistemas matemáticos,em noções de quantidade, além da capacidade para solucionar problemas envolvendo números e demais elementos matemáticos. É a competência mais diretamentem associada ao pensamento cientifico, portanto, à idéiastradicional de inteligência. É uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. Essa é a inteligência quem tem presença muito forte em matemáticos, engenheiros, bancários, contadores entre outrosOs componentes centrais desta inteligência são descritos por Gardner como uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. É a habilidade para explorar relações, categorias e padrões,...