Inteligencia Multiple An Al Aula-Taller

Lingüística William Shakespeare

Intrapersonal Diógenes

Espacial Leonardo Da Vinci

Interpersonal Mahatma Gandhi


Explique que también se habla de inteligencia ecológica, la que consisteen estar en armonía con el clima, las estaciones, la flora, fauna, etc.


Pida a los alumnos que, trabajando en grupo, elaboren nuevas listas de este tipo de relaciones pero con sus más cercanos(familia, amigos, conocidos).


Lección 4


Desde la música a la escultura


Escoja una pieza musical apropiada para la edad del grupo de alumnos con los que trabajará el ejercicio. Esta piezadebe tener una duración de entre dos y cuatro minutos. Esta pieza, en lo posible, debe ser no conocida previamente por los alumnos.


Pida a los alumnos que se relajen. Efectúe alguna dinámicasimple de relajación, tal como que estiren sus brazos, se estiren de pié, etc. Luego indíqueles que deberán permanecer sentados y con sus ojos cerrados por un minuto. Usted les indicará cuando ese minutotermine, pero, no podrán abrir los ojos al término del minuto.
Ponga en funcionamiento el aparato reproductor que ya seleccionó.
Cuando la pieza musical haya finalizado, pida a los alumnos queescriban un breve párrafo acerca de las imágenes que ellos visualizaron mientras escuchaban la pieza musical, los aromas que sintieron, los sentimientos que experimentaron, los sueños que se le vinieron ala mente y los pensamientos que acudieron durante la experiencia.
Una vez finalizada la actividad anterior, pídales trabajar en grupo para que pongan en común la experiencia con sus compañeros.
Unavez terminada la puesta en común, indíqueles a los grupos formados que deberán preparar una escultura “humana” que represente sus sentimientos compartidos durante la experiencia de escuchar música. Laescultura deberá estar formada por cuatro alumnos y estará en exposición entre 10 y 15 segundos.
Cada grupo mostrará su escultura al resto de la clase.
Cada alumno escribirá un breve párrafo...