INTELIGENCIA MULTIPLE Y CREATIVIDAD

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
“ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION Y SISTEMAS”

























INTELIGENCIA MULTIPLE
Y LA
CREATIVIDAD




CAPITULO I
1.1. INTELIGENCIA
El término inteligencia proviene del latín intelligentia, que a su vez deriva de inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros dos términos: intus (“entre”) ylegere (“escoger”).
Por lo tanto, el origen etimológico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la selección de las alternativas más convenientes para la resolución de un problema.
De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a sualcance para resolver un problema.

En todos los casos, la inteligencia está relacionada a la habilidad de un individuo de captar datos, comprenderlos, procesarlos y emplearlos de manera acertada. Quiere decir que es la capacidad de relacionar conocimientos y conceptos que permiten la resolución de un determinado conflicto, es una cualidad que poseemos los humanos y también los animales, sólo que en elcaso de ellos se la llama erróneamente instinto.

1.1.1. La inteligencia se clasifica en distintos grupos según sus características:
La inteligencia psicológica (vinculada a la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación).
la inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevas situaciones).
la inteligencia operativa y otras.


1.2. CREATIVIDAD
La creatividad es el proceso de presentarun problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión más que acción.

Creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando una persona va más allá del análisis deun problema e intenta poner en práctica una solución se produce un cambio. Esto se llama creatividad: ver un problema, tener una idea, hacer algo sobre ella, tener resultados positivos. Los miembros de una organización tienen que fomentar un proceso que incluya oportunidades para el uso de la imaginación. experimentación y acción.
La sinéctica es una disciplina que desarrolla métodos o conjuntosde estrategias cuyo propósito es desarrollar la creatividad y la productividad.






1.3. LA INTELIGENCIA MULTIPLE

Harvard,Howard
Nació en Scranton, Pennsylvania, en 1943.
- Estudió en la universidad de Harvard, donde se formó en psicología y neuropsicología
En 1983, el maestro de la Universidad de Harvard,Howard Gardner estableció suteoría de la existencia de más de una inteligencia. Señala laexistencia de 8 inteligencias donde cada niño tiene diferentes maneras de aprender.
Inteligencia puede entenderse como el potencial de cada individuo que puede advertirse e incrementarse a través de diversos procedimientos, pero que resulta imposible de cuantificar


1.4. TIPOS DE INTELIGENCIA
1.4.1. La Inteligencia Lógica-Matemática
Es la que permite la resolución de problemas lógicos ymatemáticos (operaciones matemáticas, aritmética y razonamientos lógicamente correctos).
Capacidades implicadas - Capacidad para identificar modelos abstractos, calcular numéricamente, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Perfiles profesionales - Economistas, ingenieros, científicos, matemáticos, contadores, etc.
Actividades y materialesde enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia - Resolución de problemas abstractos, cálculos mentales, juego con números, calculadoras, entrevistas cuantitativas, etc.






1.4.2. La Inteligencia Lingüistica-Verbal
Consiste en la fluidez en el manejo de la palabra escrita y hablada (Destreza en la utilización del lenguaje, significado de los términos, sintaxis,...