Inteligencia Multiple

Inteligencias Múltiples
Claudia Leiva

Howard Gardner es norteamericano, hijo de refugiados de la Alemania nazi, es conocido
en el ambiente de la educación por su teoría de las múltiples inteligencias.
Es profesor de educación y de Psicología de la Universidad de Harvard y de Neurología
de la Boston University School of Medicine. En 1990 fue el primer americano que recibió el
Premio deEducación GRAWMEYER de la Universidad de Louisville. Escribió quince libros y
varias centenas de artículos.
Para Gardner la inteligencia es más bien suave pero está cerca de las ciencias duras.
Está apoyada en evidencias acerca de cómo el cerebro ha funcionado a través de millones de
años y de cómo funciona en los individuos hoy en día. Su teoría resalta la habilidad de los
humanos de hacerlogros, de actuar en el mundo real. Reconoce que la inteligencia, lo que
consideramos acciones inteligentes, se modifica a lo largo de la historia. La inteligencia no es
una sustancia en la cabeza como es el aceite en un tanque de aceite. Es una colección de
potencialidades que se completan.
La teoría de las inteligencias múltiples afirma la multiplicidad de tipos diferentes de
representacionesmentales.
Para Gardner un diseño posible de escuela se basa en dos hipótesis:
No todo el mundo tiene el mismo tipo de intereses y capacidades, ni aprende de
la misma manera.
En nuestros días nadie puede aprenderlo todo.

ENTREVISTA A HOWARD GARDNER- CONFERENCIA BUENOS AIRES 1997.

Las investigaciones de Howard Gardner se enmarcan en el desarrollo del campo de la
Psicología Cognitiva. Susestudios acerca de la inteligencia se iniciaron en 1973, junto a un
grupo de investigadores de la Escuela Superior de Educación de Harvard y la Escuela de
Medicina de Boston. El resultado de dichas investigaciones se expresa en su Teoría de las
Inteligencias Múltiples. En 1983 publica su libro Frames of Mind: The Theory of Multiple
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Inteligencias Múltiples
Claudia Leiva

Intelligences.En esta obra realiza un recorrido histórico de las concepciones sustentadas
acerca del concepto de inteligencia, lleva a cabo un análisis detallado de las mismas y formula
una fuerte crítica a la visión unidimensional de la mente humana. En contraposición a estas
visiones, para construir la teoría toma aportes de investigaciones de otras disciplinas, se nutre
de estudios realizados enneurobiología, antropología, psicología e historia de la cultura.
Gardner define a la inteligencia como un potencial biopsicológico, que tiene un origen
bio1ógico y características psicológicas - capacidades cognitivas y disposiciones psicológicas.
Identifica la existencia de siete inteligencias y señala que todos los seres humanos
desarrollamos un conjunto de habilidades denominado inteligencias, ydefinido como “la
capacidad de resolver problemas y elaborar productos significativos en un ambiente cu1tural
determinado”, que adopta una combinación singular en cada sujeto. Las siete inteligencias
reconocidas por Gardner en su producción escrita en español son las siguientes:
Musical, lógico-matemática, espacial, cinético-corporal, interpersonal, intrapersonal y
lingüística. Adquieren elstatus de inteligencias porque satisfacen determinadas
especificaciones biológicas, psicológicas y culturales, que se traducen en los siguientes
criterios:
posible aislamiento por daño cerebral;
estudios en poblaciones excepcionales incluyendo idiots savants, niños
prodigios, y niños autistas;
existencia de una operación medular o un conjunto de operaciones
identificables;
datos acerca de laevolución histórica de la habilidad;
estimación de la cognición a través de las culturas;
estudios psicométricos;
estudios psicológicos de aprendizaje -en particular medidas de transferencias
y generalización entre tareas-; y
codificación en un sistema simbólico.
Al visitar recientemente nuestro país, Howard Gardner notificó la inclusión de una
nueva inteligencia: naturalista y de una...