Inteligencia Musical

INTELIGENCIA MUSICAL

1. ¿Qué es la inteligencia musical?
Gardner nos recuerda que los principales elementos constituyentes de la música son el tono (o melodía) y el ritmo (sonidos que se emiten en determinadas frecuencias auditivas y agrupadas de acuerdo con un sistema prescrito). Luego, define la inteligencia musical como “las habilidades de los individuos para discernir significado eimportancia en conjuntos de tonos regulados de manera rítmica, y también para producir semejantes secuencias de tonos reguladas en forma métrica, como un modo de comunicarse con otros individuos”.
Gardner destaca, así mismo, que de todos los dones con que pueden estar dotados los individuos ninguno surge más temprano que el talento musical. Es decir, que hace patentes sus cualidades en la infancia, conmayor antelación que otras; siendo un área de logros donde los antecedentes genéticos cuentan mucho.
Gardner afirma que el desempeño de las personas encuentra grados de dificultad diferentes, en el que la ejecución impondrá más demandas que el escuchar, y la composición haría demandas más profundas que la ejecución. Es decir, no todos los niños se van a desempeñar con la misma destreza en todoslos ámbitos de la música necesariamente. No obstante, la inteligencia musical es parte de la dotación genética de todos los seres humanos y no hay nadie que nazca desprovisto de ella.

2. Habilidades que la componen
a) Percepción: Gardner sostiene que el solo hecho de escuchar constituye una capacidad que puede suponer altas demandas. Las habilidades involucradas en escuchar la música tienenuna clara relación con las involucradas en la creación musical, pues en última instancia, escuchar en forma activa constituye una especie de ejecución vicaria, lograda al reproducir la música internamente. Gardner agrega que en el campo de la música, se puede examinar la sensibilidad a los tonos o frases individuales.

b) Ejecución: Gardner afirma que, en general, casi todos los ámbitosrequieren destreza en un conjunto de inteligencias; y toda inteligencia se puede aplicar en un amplio abanico de ámbitos culturales.
Además, Gardner sostiene que la ejecución musical no depende sólo de factores genéticos, siendo esencial el aprendizaje y la cultura.
En las capacidades de ejecución, el temperamento también juega un papel. Gardner afirma que incluso si hay generoso talento, no se siguepor fuerza el logro musical. Por lo general, las cuestiones de la motivación, la personalidad y el carácter se singularizan como decisivas aquí. Uno debe poder interpretar música, escudriñar las intenciones del compositor, efectuar y proyectar las interpretaciones propias, ser un ejecutante que convenza.

c) Producción: En el campo específico de la producción musical, Gardner señala que entra encombinación percepción e imaginación.
El que compone se deja llevar por los dictados de su oído: Pasajes asociados con la idea original, pasajes que articulan o colocan en la proporción apropiada los elementos de la idea inicial.
Pero el trabajo de la imaginación se hace más fecundo gracias a la riqueza de la percepción, pues le permite hacer acopio selectivo de una gran diversidad de sonidosy experiencias. Gardner dice que “la mente musical se refiere predominantemente a los mecanismos de la memoria tonal”. Antes de haber absorbido una considerable diversidad de experiencias tonales, no puede comenzar a funcionar en forma creativa. Así mismo, la porción creativa de la mente musical opera en forma selectiva, y el material tonal que ofrece ha sido metamorfoseado.
3. Emociones einteligencia musical
El vínculo de la música con la emocionalidad humana puede ser evidente, pero merece analizarse. Gardner nos recuerda que muchos expertos incluso han llegado a ubicar los aspectos afectivos de la música cerca de su núcleo. Para Gardner “al aludir al afecto y el placer”, encontramos lo que puede ser el acertijo principal que rodea a la música, aunque no todos lo vean así. Sin...