inteligencia musical

INSTITUTO NACIONAL DE CHIRILAGUA


ALUMNAS:
Denisse Gabriela Pérez Merino
Yoselin Tatiana Granados
Diana Baires Coreas
Dilcia Saraí Ochoa
Odaly Isabel Gómez

MATERIA: CREATIVIDAD

GRADO: 3° AÑO BACHILLERATO OPCION SECETARIADO

TEMA: INTELIGENCIA MUSICAL

MAESTRA: VICKY JENNIFFER AMAYA

FECHA: MIERCOLES 17 DE FEBRERO DEL 2015



Índice



INTELIGENCIA MUSICAL
¿QUE ESLA INTELIGENCIA?
Es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para una determinada situación. La inteligencia es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema
La inteligencia musical corresponde a una de las inteligencias del modelo propuesto por Howard Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples.
Características
Es la capacidad deexpresarse mediante formas musicales. Es uno de los componentes del modelo de las inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner. Este modelo propugna que no existe una única inteligencia, sino una multiplicidad: en principio se propuso siete, que luego aumentó a ocho y que, actualmente, probablemente lo haga a nueve.
La capacidad musical incluye habilidades en el canto dentro de cualquiertecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género) y tener apreciación musical. Sería, por tanto, no sólo la capacidad de componer e interpretar piezas con tono, ritmo y timbre en sí, sino también de escuchar y de juzgar eficazmente tanto la música como el sonido engeneral. Puede estar relacionada con la inteligencia lingüística, con la inteligencia espacial y con la inteligencia corporal cinética.
La inteligencia musical también se hace evidente en el desarrollo lingüístico, por cuanto demanda del individuo procesos mentales que involucran la categorización de referencias auditivas y su posterior asociación con preconceptos; esto es, el desarrollo de unahabilidad para retener estructuras lingüísticas y asimilarlas en sus realizaciones fonéticas.

VENTANA DE OPORTUNIDADES
Esta se va desarrollando entre los 3 y 10 años de Vida.

CARACTERISTICAS
• Para empezar es una de las Inteligencias más fácilmente identificables.
• Es un tipo de inteligencia muy poco desarrollado en los sistemas educativos tradicionales, algunos niños la desarrollan enclases particulares, pero más que nada guiados por los gustos musicales de los padres y no se realiza una exploración de sus propias motivaciones musicales. Las personas con discapacidad mental tienen una sensibilidad especial hacia la música, es importante recordar que algunos chicos pueden tener lesiones que les impida hablar, pero pueden tener la capacidad de cantar o seguir un ritmo, por tanto esuna fuente de estimulación muy adecuada.
• Escucha demuestra interés por una variedad de sonidos, que incluyen la voz humana
• Disfruta y busca ocasiones para escuchar música o sonidos ambientales en el ámbito del aprendizaje.
• Muestra disposición por explorar y aprender la música y de los medios
• Responde a la música
• Recopila música e información referente a ella en diferentes formatos.• Desarrolla la habilidad para cantar o interpretar un instrumento
• Disfruta improvisando ritmos, y le da sentido musical a las frases.

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR
La inteligencia Musical-Rítmica pude ser enseñada y desarrollada a un nivel alto a la mayoría de personas. Sin embargo el desarrollo avanzado y extremo en la composición musical o en la inteligencia musical parece ser algo conlo que nacen solo unos pocos. Las melodías y los ritmos son los símbolos que se pueden usar para expresar esta inteligencia. A los que son fuertes en esta inteligencia les gusta escuchar y crear música de varias maneras
La música no solamente es para las clases de música. La música y el ritmo se pueden utilizar para hacer más viva cualquier lección. La música se usa de manera efectiva para crear...