Inteligencia psicometricas liporace

Inteligencia
Autores
Concepto Inteligencia
Medida


Binet y Stanford
Se evaluaba en función de la edad mental para poner a los niños en un grado y en otro.
Limitaciones: Los test solo se podíanaplicar hasta los 18 años porque a partir de allí la edad mental se estabilizaba.
Llevan a cabo la medida de la inteligencia en función de la edad mental, bajo la fórmula (EM/EC)X100=CI(de razón)Weschsler
Fundamenta que la inteligencia es algo global y compuesto. Su habilidad intelectual es solo un aspecto de la inteligencia y ello se refleja en la forma de evaluar a la misma. (evalúa capac.Verbal, de ejecución).
A diferencia de Binet, su test se puede aplicar a sujetos de todas las edades con las mismas preguntas. (Se desprende de la teoría de Spearman, pero analizando la inteligencia enlo “global”).
A diferencia del primero, Weschsler trabaja con un CI de desviación es decir, que el sujeto evaluado puede ser luego comparado con un grupo homogéneo a él.
El CI de Desviación se obtienesumando el CI de Ejecución y CI verbal.




Spearman
Propone un análisis “Bi factorial” que consiste en dividir la inteligencia en dos factores, un factor General (G) que todos los sujetos presentan,un Factor Específico (E) que como su palabra lo dice es más específico. Y además agrega otro factor que no es intelectual pero que incide mediando en los otros dos factores llamado UnidadesFuncionales. Dentro del factor G, se puede dividir en otros dos factores, la capacidad reproductiva (vinculada al aprendizaje) y la capac. Eductiva (que implica hacer relaciones con mayor grado de abstracciónsin conocimiento previo)
No posee, el que hace uso de esta teoría para medir la o las inteligencias, son Weschsler, para el WISC III y el MP del Raven.


Cattell y Horn
Proponen algo muy similar a lateoría de Spearman, en la cual dividen el factor G en dos, pero con diferentes nombres. La capacidad Eductiva se llama por estos autores Inteligencia Fluída, y la capacidad Reproductiva, se llama...