Inteligencia y discapacidad
Páginas: 4 (905 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2011
INDICE
INTELIGENCIA………………… DISCAPACIDAD…………......... TIPOS DE DISCAPACIDADES CLASIFICACION DE LAS DISCAPACIDADES……………. CONCLUSIÓN…………………… BIBLIOGRAFIA…………………...
Pág.1 Pág. 11 Pág.15 Pág. 16 Pág. 17 Pág. 18
INTELIGENCIA
Nivel de desarrollo autonomía y dominio del medio que va alcanzando el ser vivo a lo largo de la evolución. En el hombre, permite su apertura a larealidad, el conocimiento reflexivo, la personalización de su conducta y la intervención cultural.
1
Psicología cognitiva: que concibe la inteligencia como un sistema de procesamiento y estudialas estrategias y componentes de la recepción, codificación, recuperación y elaboración de la información, mediante técnicas experimentales, modelos matemáticos y programas de imitación de lainteligencia (simulación).
2
En un enfoque genético se habla del desarrollo de la inteligencia a través de la evolución. Se considera el desarrollo de la inteligencia a través de la edad.
3
La investigación actual pone de manifiesto en resumen, que la inteligencia no es simple, ni fija, ni autónoma sino compleja, modificable y dependiente.
4
El estudioontogenetico considera el desarrollo de la inteligencia, especialmente del hombre, a lo largo de la edad. En este campo se distinguen las teorías. Madurativas (Gesell) Empiristas (Gagné) Constructivistas(Piaget, Luria, Bruner) Según subrayen la importancia de la maduración de aptitudes innatas, el aprendizaje acumulado o la actividad innovadora del sujeto.
5
La inteligencia no es simple, sinocompleja. Se muestra como una jerarquía de procesos cognoscitivos, en la cual cada nivel es a la vez parte de una estructura superior y totalidad formada por componentes interdependientes. No esta dadodesde el nacimiento. Se constituye mediante a actividad del sujeto.
6
Según la teoría de Piaget, la inteligencia se desarrolla a través de etapas en riguroso orden sucesivo. El proceso...
INTELIGENCIA………………… DISCAPACIDAD…………......... TIPOS DE DISCAPACIDADES CLASIFICACION DE LAS DISCAPACIDADES……………. CONCLUSIÓN…………………… BIBLIOGRAFIA…………………...
Pág.1 Pág. 11 Pág.15 Pág. 16 Pág. 17 Pág. 18
INTELIGENCIA
Nivel de desarrollo autonomía y dominio del medio que va alcanzando el ser vivo a lo largo de la evolución. En el hombre, permite su apertura a larealidad, el conocimiento reflexivo, la personalización de su conducta y la intervención cultural.
1
Psicología cognitiva: que concibe la inteligencia como un sistema de procesamiento y estudialas estrategias y componentes de la recepción, codificación, recuperación y elaboración de la información, mediante técnicas experimentales, modelos matemáticos y programas de imitación de lainteligencia (simulación).
2
En un enfoque genético se habla del desarrollo de la inteligencia a través de la evolución. Se considera el desarrollo de la inteligencia a través de la edad.
3
La investigación actual pone de manifiesto en resumen, que la inteligencia no es simple, ni fija, ni autónoma sino compleja, modificable y dependiente.
4
El estudioontogenetico considera el desarrollo de la inteligencia, especialmente del hombre, a lo largo de la edad. En este campo se distinguen las teorías. Madurativas (Gesell) Empiristas (Gagné) Constructivistas(Piaget, Luria, Bruner) Según subrayen la importancia de la maduración de aptitudes innatas, el aprendizaje acumulado o la actividad innovadora del sujeto.
5
La inteligencia no es simple, sinocompleja. Se muestra como una jerarquía de procesos cognoscitivos, en la cual cada nivel es a la vez parte de una estructura superior y totalidad formada por componentes interdependientes. No esta dadodesde el nacimiento. Se constituye mediante a actividad del sujeto.
6
Según la teoría de Piaget, la inteligencia se desarrolla a través de etapas en riguroso orden sucesivo. El proceso...
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