Inteligencia y procesos cognitivos

La Inteligencia y los Procesos Cognitivos
INTRODUCCIÓN

Momentos de cambio en la Psicología científica:
1. Estudio de la mente (casi filosóficamente)
2. Estudio de la conducta
3. Estudio de la cognición: Psicología cognitiva
Psicología cognitiva: parcela de la Psicología que se ocupa de los procesos mentales (pensamiento, percepción, memoria...).
Enfoques:
• PI (procesamientoinformación)
• Psicología cognitiva del desarrollo (PIAGET)
• Neurociencia cognitiva (R. SPERRY)
• Cognitivismo neo-gibsoniano (NEISSER / GARDNER)
PI (procesamiento de la información): disciplina que más impacto ha tenido en el tema de la inteligencia desde un punto de vista diferencial. Presupone que el funcionamiento cognitivo puede entenderse en base al uso de información (procedente tanto del entornocomo del interior del individuo). El organismo vivo procesa interiormente esa información, crea representaciones, toma decisiones y emite conductas.

Paradoja: a pesar de la importancia de la inteligencia ésta no ha tenido un lugar destacado en la Psicología Cognitiva. El estudio de la inteligencia en la corriente cognitiva aparece a finales de los años setenta.
IA (inteligencia artificial):inteligencia = aptitud para resolver problemas. Los estudiosos de la IA crearon las “máquinas inteligentes” y se desarrolló la analogía mente-ordenador. Error: descuidaron el enfoque psicométrico.
Posteriormente, el estudio de la inteligencia humana resurge de su estancamiento, gracias, entre otros, a: STERNBERG, CARROLL Y HUNT: responsables de lo que se conoce actualmente como PsicologíaDiferencial-Cognitiva.

Con el PI: debate inteligencia: 2 enfoques:
1. enfoque de los correlatos cognitivos: interpretación de la inteligencia en base a las operaciones cognitivas más simples; se correlacionan las puntuaciones obtenidas en los tests psicométricos de capacidades con las puntuaciones obtenidas en los diferentes parámetros de las tareas cognitivas experimentales.
2. enfoque de loscomponentes cognitivos: interpretación de la inteligencia en base a las operaciones cognitivas más complejas; se centra en la identificación de los componentes cognitivos que subyacen a la ejecución de los tests y tareas de evaluación de la inteligencia.
Modelos que explican la cognición:
• ENFOQUES BOTTOM-UP: Intentan explicar la inteligencia en base a operaciones mentales básicas (sensación,codificación perceptiva, etc.) Autores: GALTON, SPEARMAN, JENSEN, EYNSECK.
• ENFOQUES TOP-DOWN: Intentan explicar procesos como la inteligencia a partir de las operaciones mentales superiores y más complejas (capacidades de juicio, formación de conceptos, abstracción...). Enfoque defendido por los seguidores de BINET.
La inteligencia implica procesos organizados en ambas jerarquías (bottom-up ytop-down). Las operaciones serán simples o complejas en función de la naturaleza de la tarea.

APROXIMACIÓN COGNITIVISTA A LA INTELIGENCIA

Psicología cognitiva y PI

Psicología cognitiva: Años 60/70/80  los psicólogos adoptan este modelo. Se inicia formalmente en 1956 (GARDNER). Aportaciones iniciales destacadas: IA y modelos de memoria (analogía mente-ordenador)

Es más un marco conceptual queun “modelo”, que una teoría psicológica.
Objetivo Psicología Cognitiva (de acuerdo con el enfoque del PI): necesidad de descomponer la actividad mental en sus elementos o unidades más simples, denominados estadios / (también etapas / componentes / procesos). Estos estadios están entre los E y las R. En ellos se procesa la información. Unidad elemental PI: operación: acontece en tiempo real.Objetivo PI: identificación y secuenciación de operaciones responsables de convertir un E en una R. Estas operaciones consisten en transformaciones de la información en base a los procesos cognitivos.

En psicología diferencial denominaremos rendimiento a la conducta. El estudio combinado de las diferencias individuales en pruebas psicométricas y experimentales nos permiten conocer los factores...