Inteligencia
Páginas: 8 (1852 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2011
Indice
Portada 1
Índice 2
Introducción 3
¿Qué es la inteligencia? 4
Desarrollo de la Inteligencia
¿Se hereda la inteligencia? 5
Los Tests de Inteligencia o Pruebas de inteligencia
Tipos de Inteligencias 6
Inteligencia Emocional 8
Conclusión 9
Introducción
La inteligencia es uno de losconstructos más interesantes, al mismo tiempo que polémicos, en la investigación sobre diferencias individuales. Altamente valorada por nuestra cultura ya que se presupone que ésta es un bien necesario para el éxito durante el transcurso de nuestra vida, tanto académica o personal.
Es por esto que algunos autores consideran que el concepto de inteligencia no debe circunscribirse al rendimientopuramente cognitivo, sino que debe abarcar un abanico más amplio de capacidades entre las que se encuentran la capacidad de relacionarse convenientemente con el contexto y de afrontar y resolver los problemas prácticos de la vida cotidiana de forma óptima.
Actualmente en el mundo se presentan grandes cambios, cada vez más rápidos y drásticos, cambios que son difíciles de asimilar; para facilitareste proceso, el control de las emociones adquieren mayor importancia en la vida diaria, surgiendo el concepto de “Inteligencia Emocional”, cuya inteligencia es la base de nuestro trabajo , ya que es la inteligencia más usada en la actualidad ,siendo esta inteligencia la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarlos y de manejar bien las emociones, en nosotrosmismos y en nuestras relaciones.
¿Qué es la inteligencia?
La inteligencia es el término global mediante el cuál se describe una propiedad de la mente en la que se relacionan habilidades tales como las capacidades del pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el raciocinio, el aprendizaje, la planificación y la solución del problema.
Si indagamos en la etimología de la propiapalabra, encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de Intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.
Desarrollo de la Inteligencia
La pedagogía es la que estudia la educación humana, por lo que elabora técnicas que faciliten el aprendizaje; es por esto que losprofesionales en esta área muestran gran interés en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicológicos y biológicos como socio-culturales. Algunos de estos condicionantes son:
Factores hereditarios: el carácter hereditario no significa una relación lineal ni que se encuentre predeterminado. La combinación de genes ofrece multitud deposibilidades.
Factores biológicos: la migración de mayor densidad de neuronas especializadas en almacenar conocimiento, desde el tronco encefálico hacia la corteza cerebral, crea conexiones sinápticas más entrelazadas en los primeros meses de vida.
Factores ambientales: el entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla generandoinestabilidad emocional. El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo.
• Educación: una educación esmerada puede proporcionar valiosas herramientas para desenvolverse.
• Motivación: un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su percepción cognitiva.
• Hábitossaludables: una dieta sana genera mejores condiciones para desarrollarse. Dormir adecuadamente facilita el desarrollo de los procesos cerebrales. El alcohol y otras drogas pueden llegar a incapacitar al individuo.
¿Se Hereda la Inteligencia?
Es indudable que la inteligencia tiene una base genética, se tiene el conocimiento de 1.500 síndromes patológicos, que están determinados genéticamente,...
Portada 1
Índice 2
Introducción 3
¿Qué es la inteligencia? 4
Desarrollo de la Inteligencia
¿Se hereda la inteligencia? 5
Los Tests de Inteligencia o Pruebas de inteligencia
Tipos de Inteligencias 6
Inteligencia Emocional 8
Conclusión 9
Introducción
La inteligencia es uno de losconstructos más interesantes, al mismo tiempo que polémicos, en la investigación sobre diferencias individuales. Altamente valorada por nuestra cultura ya que se presupone que ésta es un bien necesario para el éxito durante el transcurso de nuestra vida, tanto académica o personal.
Es por esto que algunos autores consideran que el concepto de inteligencia no debe circunscribirse al rendimientopuramente cognitivo, sino que debe abarcar un abanico más amplio de capacidades entre las que se encuentran la capacidad de relacionarse convenientemente con el contexto y de afrontar y resolver los problemas prácticos de la vida cotidiana de forma óptima.
Actualmente en el mundo se presentan grandes cambios, cada vez más rápidos y drásticos, cambios que son difíciles de asimilar; para facilitareste proceso, el control de las emociones adquieren mayor importancia en la vida diaria, surgiendo el concepto de “Inteligencia Emocional”, cuya inteligencia es la base de nuestro trabajo , ya que es la inteligencia más usada en la actualidad ,siendo esta inteligencia la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarlos y de manejar bien las emociones, en nosotrosmismos y en nuestras relaciones.
¿Qué es la inteligencia?
La inteligencia es el término global mediante el cuál se describe una propiedad de la mente en la que se relacionan habilidades tales como las capacidades del pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el raciocinio, el aprendizaje, la planificación y la solución del problema.
Si indagamos en la etimología de la propiapalabra, encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de Intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.
Desarrollo de la Inteligencia
La pedagogía es la que estudia la educación humana, por lo que elabora técnicas que faciliten el aprendizaje; es por esto que losprofesionales en esta área muestran gran interés en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicológicos y biológicos como socio-culturales. Algunos de estos condicionantes son:
Factores hereditarios: el carácter hereditario no significa una relación lineal ni que se encuentre predeterminado. La combinación de genes ofrece multitud deposibilidades.
Factores biológicos: la migración de mayor densidad de neuronas especializadas en almacenar conocimiento, desde el tronco encefálico hacia la corteza cerebral, crea conexiones sinápticas más entrelazadas en los primeros meses de vida.
Factores ambientales: el entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla generandoinestabilidad emocional. El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo.
• Educación: una educación esmerada puede proporcionar valiosas herramientas para desenvolverse.
• Motivación: un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su percepción cognitiva.
• Hábitossaludables: una dieta sana genera mejores condiciones para desarrollarse. Dormir adecuadamente facilita el desarrollo de los procesos cerebrales. El alcohol y otras drogas pueden llegar a incapacitar al individuo.
¿Se Hereda la Inteligencia?
Es indudable que la inteligencia tiene una base genética, se tiene el conocimiento de 1.500 síndromes patológicos, que están determinados genéticamente,...
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