inteligencia

Introducción
El siguiente trabajo se presentan algunos de los diferentes enfoques del aprendizaje y de la conducta y las teorías que se presentan a continuación. Esta investigación trata acerca del aprendizaje tomando en cuenta los enfoques conductuales, cognoscitivos sociales, de procesamiento de la información, y del constructivismo tanto social como cognoscitivo o individual.
Todos losenfoques se diferencian entre sí y sus autores manejan similitudes entre algunos de ellos y no excluyen por completo los trabajos de otros autores, solo difieren en algunos puntos de vista y el camino más adecuado para facilitar el aprendizaje.
Entre los autores que se mencionan en esta investigación se encuentran Skinner, J. Anderson, Pavlov, Albert Bandura, Atkinson y Shiffin, Jean Piaget yVigotsky. Estos son solo algunos de los teóricos que han realizado aportaciones a los enfoques del aprendizaje humano.
La inteligencia humana, Todo ser vivo posee inteligencia por naturaleza, más la del ser humano es especial. Nos permite montar una sociedad civilizada y hacer cosas en beneficios de los demás, además de razonar las mejores opciones a elegir para cada caso en concreto.
En estetrabajo concienciaremos en la Inteligencia Humana, y aprenderemos qué es y cómo nos beneficia en nuestra vida diaria en determinados conceptos.
Los argumentos serán presentados en el orden siguiente, en primer lugar se presentará algunos aspectos esenciales de la teoría de inteligencias múltiples, y cómo éstas permiten un desarrollo acabado del ser humano. Un segundo argumento, hace referencia a lainteligencia emocional que poseemos cada uno de nosotros, y la importancia que ésta tiene en la cotidianeidad del hombre, por último es importante rescatar el nacimiento de una nueva inteligencia, la inteligencia espiritual.
El pensamiento posee gran parte de la inteligencia del ser humano se dice que el hombre es lo que piensa, a través de esta estructura compleja de crear y plantear ideas en lamente el individuo convierte este pensamiento en deseo y lo ejecuta mediante acciones. En este ensayo se pretende idear de una manera sencilla lo que es el pensamiento cómo actúa desde el punto funcional, su influencia con los campos del aprendizaje y la memoria, cómo el pensamiento ha evolucionado a través del tiempo y cómo el conocimiento le ha abierto las puertas al hombre en la creación detecnología.
El lenguaje es el principal medio de comunicación, que ha sido un pilar fundamental en el desarrollo de la historia del mundo. Es así como el correcto uso del lenguaje debe ser una prioridad de cada individuo, aprendiendo a utilizar correctamente las expresiones para lograr un excelente entendimiento con las personas que interactuamos día a día.
Al hablar de lenguaje no solo nosreferimos a este en su expresión oral, sino también de forma escrita. Por lo tanto la lectura debe constituir parte de nuestra vida diaria, no sólo por el hecho de conocer los sucesos actuales, sino porque mediante ella podemos obtener grandes beneficios que nos ayudarán a incrementar nuestros conocimientos.

DESARROLLO
Enfoques del Aprendizaje Humano
Conductual
El aprendizaje se da cuando laexperiencia provoca un cambio en los conocimientos o en la conducta de un individuo. Los teóricos conductistas se resaltan el papel de los estímulos ambientales sobre el aprendizaje y se enfocan en respuestas conductuales observales Los procesos de aprendizaje conductual incluyen el aprendizaje por cercanía, el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
El conductismo considera queel aprendizaje es de condicionamiento estímulo-respuesta., en tal sentido, este condicionamiento puede ser: clásico y operante.
En el caso del condicionamiento clásico no hay reforzamiento, un estímulo o respuesta está unido a otro estímulo o respuesta, la presencia de uno despierta al otro. En el aprendizaje, estímulos que antes eran neutros (aquellos que originalmente no provocaban esa...