Inteligencia

Teorías Psicoanalítica Aprendizaje Humanistas Cognoscitivas Etológicas
Representantes Freud
Erikson

Pavlov
Skinner
Watson
Bandura Buhler
Maslow
Rogers Piaget Lorenz
Hinde
Principiosbásicos Freud Estructura de la personalidad :
YO, ELLO SUPER YO
La salud mental depende del equilibrio entre ellos.
“INFANCIA ES DESTINO”
Método para acceder al inconsciente:
-Asociación libre-Interpretación de los sueños.
-Mecanismos de defensa.
-Represión
-Regresión
-Sublimación--Desplazamiento
-Formación reactiva
-Negación
-Racionalización
Etapas del desarrollo psicosexual:
-Oral-Anal
-Fálica
-Latencia
-Genital
Teoría Psicosocial Erikson
-Deben cumplirse tareas psicosociales en cada etapa del desarrollo. Dividió el desarrollo en 8 etapas:
-Confianza vs. Desconfianza-Autonomía vs. Vergüenza.
-Iniciativa vs. Culpa.
-Industria vs. Inferioridad
-Identidad vs. Confusión de roles.
-Intimidad vs. Aislamiento
-Generatividad vs. Estancamiento
-Integridad vs.Desesperación.
Conductista:
El medio ambiente influye en la conducta y en el desarrollo.
Condicionamiento es el proceso de aprendizaje:
2 tipos: Clásico y operante.
-Estímulos y respuestas condicionadas-Reforzamientos positivos y negativos.
Bandura:
Aprendizaje Social
Influencia de la cognición y el medio ambiente en el desarrollo.
El ser humano es una criatura pensante con capacidad deautodeterminación.
-Modelamiento
-Reforzamiento vicario Visión holística del ser humano, ser único e integro.
Buhler
Autorealización del ser humano al cumplir consigo mismos y con el mundo.
Maslow-Teoría de la jerarquía de necesidades.
-Fisiológicas
-Seguridad
-Amor y pertenencia
-Estima
-Autorrealización
C. Rogers
Teoría del crecimiento personal.
-Terapia centrada en el cliente, libertad yapoyo emocional para crecer se convierte en ser humano pleno. Cognición; acto o proceso de conocer.
-Tres aproximaciones:
-Psicométrica
-Piagetiana
-Procesamiento de información
Piaget:
-El...