inteligencia
Páginas: 2 (471 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2013
INTELIGENCIA EMOCIONAL
En la Psicología las emociones están dejando de ser “el gran continente olvidado” (Goleman).
CONCEPTO:
El concepto tan restringido de inteligencia,sobrevalorando los aspectos racionales y desestimando lo emocional, ha dado paso en los últimos años a una visión más completa y compleja de la inteligencia. Ambas inteligencias - racional y emocional - tienenque funcionar armónicamente.
EMOCIÓN: es un impulso que nos lleva a actuar (Goleman, 1996). El repertorio de emociones es sumamente adaptativo: todas las emociones sirven para algo (Ej. La ira yel enfado nos preparan para el ataque, pero también son las más difíciles de controlar).
INTELIGENCIA EMOCIONAL:
Para Mayer y Geher (1996) podría agrupar una variedad de conceptosestrechamente relacionados como inteligencia intrapersonal e interpersonal.
HABILIDADES ESPECÍFICAS BÁSICAS que comprende (Salovey y Mayer, 1990):
Conocimiento de las propias emociones:Saber manejar las propias emociones: saber expresar y controlarlas.
Utilizar el potencial existente: capacidad de automotivarse y aprovechar productivamente las emociones, manejarlas, valorandolos buenos resultados, la autoconfianza y sobreponerse a las derrotas.
Saber ponerse en lugar de los demás: empatizar, posibilita la sintonía con los otros.
Crear relaciones sociales:establecer relaciones satisfactorias, solucionar eficazmente los conflictos.
TEORÍAS ACERCA DE LA FORMACIÓN DE LA INTELIGENCIA
BARON
Defiende la irracionalidad del pensamiento humanoJENSEN
Los genes, no la cultura determina la Inteligencia
La inteligencia es una propiedad física del cerebro
STANLEY Y BENBOW
Influencia biológica en la inteligenciaDESARROLLO DE LA INTELIGENCIA - AREAS DE INFLUENCIA
1. El aprendizaje en la temprana edad
En los primeros meses, los E. Sensoriales ponen en marcha procesos de aprendizaje importantes para el...
En la Psicología las emociones están dejando de ser “el gran continente olvidado” (Goleman).
CONCEPTO:
El concepto tan restringido de inteligencia,sobrevalorando los aspectos racionales y desestimando lo emocional, ha dado paso en los últimos años a una visión más completa y compleja de la inteligencia. Ambas inteligencias - racional y emocional - tienenque funcionar armónicamente.
EMOCIÓN: es un impulso que nos lleva a actuar (Goleman, 1996). El repertorio de emociones es sumamente adaptativo: todas las emociones sirven para algo (Ej. La ira yel enfado nos preparan para el ataque, pero también son las más difíciles de controlar).
INTELIGENCIA EMOCIONAL:
Para Mayer y Geher (1996) podría agrupar una variedad de conceptosestrechamente relacionados como inteligencia intrapersonal e interpersonal.
HABILIDADES ESPECÍFICAS BÁSICAS que comprende (Salovey y Mayer, 1990):
Conocimiento de las propias emociones:Saber manejar las propias emociones: saber expresar y controlarlas.
Utilizar el potencial existente: capacidad de automotivarse y aprovechar productivamente las emociones, manejarlas, valorandolos buenos resultados, la autoconfianza y sobreponerse a las derrotas.
Saber ponerse en lugar de los demás: empatizar, posibilita la sintonía con los otros.
Crear relaciones sociales:establecer relaciones satisfactorias, solucionar eficazmente los conflictos.
TEORÍAS ACERCA DE LA FORMACIÓN DE LA INTELIGENCIA
BARON
Defiende la irracionalidad del pensamiento humanoJENSEN
Los genes, no la cultura determina la Inteligencia
La inteligencia es una propiedad física del cerebro
STANLEY Y BENBOW
Influencia biológica en la inteligenciaDESARROLLO DE LA INTELIGENCIA - AREAS DE INFLUENCIA
1. El aprendizaje en la temprana edad
En los primeros meses, los E. Sensoriales ponen en marcha procesos de aprendizaje importantes para el...
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