Inteligencia

INTELIGENCIA

Teorías de la Inteligencia:
Teoría de Spearman:
Sostenía que la inteligencia es bastante general. Spearman advirtió que las personas que son brillantes en un área, a menudo destacan en otras áreas también. La persona inteligente entiende las cosas con rapidez, toma desiciones adecuadas, se enfrasca en corvesaciones interesantes y tiende a comportarse de manera inteligente enciertas ocasiones.
Aunque es cierto que algunos somos más inteligentes en algunas que otras áreas Spearman que esas diferencias eran simplemente formas en que se revela la misma inteligencia general subyacente.
Teoría de Thurstone:
Thurstone argumentaba que la inteligencia comprende siete habilidades mentales: habilidad espacial, rapidez perceptual, habilidad numérica, significado verbal,memoria, fluidez verbal y razonamiento. Thurstone creía que esas habilidades eran relativamente independientes entre sí.
Teoría de Cattell:
Cattell solo identificó dos grupos de habilidades mentales. El primer grupo lo llamo inteligencia cristalizada que incluye habilidades de razonamiento y las habilidades verbales y numéricas. El segundo grupo de habilidades lo llamó inteligencia fluida que incluyehabilidades la imaginería espacial y visual, la habilidad para advertir los detalles visuales y la memorización.
Teorías Contemporáneas:
Teoría de Sternberg:
Sternberg propuso una teoría triárquica de la inteligencia. Sternberg argumenta que la inteligencia humana abarca una amplia variedade de habilidades. Entre ellas se encuentran habilidades que influyen en nuestra efectividad en muchas áreasde la vida.
Según Sternberg existen tres tipos de inteligencia:
- La inteligencia analítica: Refiera a los procesos mentales.
- La inteligencia creativa: Es la habilidad para ajustarse a nuevas tareas, usar nuevos conceptos, combinar información de maneras novedosas.
- La inteligencia práctica: Son muy buenas para encontrar soluciones a los problemas prácticos y personales.
Teoría de lasinteligencias múltiples y de Gardner:
Gardner cree que la inteligencia está compuesta por varias habilidades distintas, cada una de las cuales es relativamente independiente de las otras. Es difícil determinar con precisión cuantas inteligencias separadas existen, pero Gardner menciona ocho: lógico-matemático, lingüística, espacial, musical, cinestética, interpersonal, intrapersonal y naturalista.Teoría de la inteligencia emocional de Goleman:
Goleman propuso una nueva teoría de la inteligencia emocional, la cual se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los demás.

Pruebas de Inteligencia:
La escala de la inteligencia de Stanford-Binet
Esta prueba constaba de 30 pruebas arregladas en orden de dificultad creciente. Más adelanteTerman introdujo el famoso termino coeficiente intelectual o CI, para establecer un valor numérico a la inteligencia asignando la puntación de 100 a una persona inteligencia promedio. Terman obtenía el CI de una persona determinado su edad metnal, dividiendo esta última entre la edad cronológica de la persona y multiplicando el resultado por 100.
Escalas de la intelifencia de Wechsler:
Esta pruebase aplica con mayor frecuencia a los adultos es la Escala de inteligencia para adultos de Wechsler, tercera edición (WAIS-III), esta se divide en dos partes. La primera destaca las habilidades verbales, y la segunda las habilidades de desempeño.
Pruebas de grupo:
Estas pruebas escritas de habilidades mentales que un solo examinador puede aplicar a un grupo grande de personas al mismo tiempo. Elexaminador recibe un folleto que contiene las preguntas a las que debe responder en cierta cantidad de tiempo.
Pruebas de desempeño y libres de cultura:
Las pruebas de inteligencia que hemos revisado hasta ahora comparten una limitación: para tener un buen desempeño, la gente deber ser capaz de leer, hablar y entender nuestro idioma.
Las pruebas de desempeño constan de problemas que minimizan...