Inteligencia

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA LINARES
“Visión por la Educación Educativa”





Tema: Inteligencia
Maestra: Lic. Celia Laura González García
Alumno: Rubén Hernández Gaona
Grupo: EAI01-BIntroducción
La inteligencia es el término general que indica la capacidad que interviene en el aprendizaje y en la conducta y las pruebas de inteligencia, que en este caso es loque estudiamos, son las pruebas diseñadas para medir las capacidades mentales de una persona. Aunque a la hora de definir la inteligencia hay dos categorías. A una pertenecen los que piensan que existeuna inteligencia general y en la segunda opción están los que diferencian diferentes capacidades.
Spearman creía que la inteligencia era general. Thurstone pensaba que la inteligencia abarca sietecapacidades mentales: Habilidad espacial, rapidez perceptual, habilidad numérica, etc. Cattell divide las capacidades mentales en dos: Inteligencia cristalizada o razonamiento y destrezas verbales einteligencia fluida o habilidades espaciales o visuales.

















Desarrollo
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver unadeterminada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta deintus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que serinteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.
Según la teoría de las inteligencias múltiples según Howard Gardner podemos distinguir tiposdiferentes de inteligencia formal:
Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende las capacidades que necesitamos para manejaroperaciones matemáticas y razonar correctamente.

Inteligencia Lingüistica-Verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo...