INTELIGENCIA

 La inteligencia: La inteligencia (del latín intellegencia) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.
Factores o elementos de la inteligencia y su estructura:
A) Un modelode inteligencia general: el modelo de Spearman
Spearman, quien también aportó al ámbito estadístico / matemático la rho de Spearman coeficiente de correlación actual) el coeficiente de fiabilidad de Spearman - Brown y sobretodo el Análisis Factorial; descubrió que al administrar diferentes pruebas de inteligencia a una muestra de sujetos todas ellas correlacionaban positivamente entre sí aunquecon diferente magnitud (Spearman es considerado el padre del estudio factorialista de la inteligencia). Esto le llevó a considerar, como ya se ha visto anteriormente, la existencia de un factor general o " g " en las diferentes pruebas de inteligencia y un componente específico llamado factor " s " que se correspondería con la información específica de cada test, sin relación con el factor " g" yal cual Spearman le dio muy poca importancia. Esto le llevo a formular la Teoría del factor " g ", de " los dos factores " o " modelo bifactorial de la inteligencia”.
B) Modelos de capacidades primarias independientes: Thurstone y Guilford
Ambos modelos consideran que las diferencias observadas en los rendimientos de los sujetos en los tests de inteligencia son debidas a un conjunto decapacidades a aptitudes mentales primarias e independientes entre sí. El objetivo de estos modelos no jerárquicos es conocer la totalidad de los componentes o " aptitudes mentales " de la inteligencia.
B 1) Modelo de capacidades mentales primarias de Thurstone
Thurstone también contribuyó al ámbito estadístico y matemático con el Análisis Factorial Múltiple y un tipo de rotación factorial destinada aencontrar la " estructura factorial más simple”.
Thurstone . Después de múltiples investigaciones, postuló la existencia de siete factores independientes entre sí, que daban cuenta de todas las correlaciones obtenidas entre los distintos tests de inteligencia; lo que le llevo a considerar dos aspectos:
Negar la existencia de un factor " g " de inteligencia de carácter único y general.
Y que es másacertado y útil evaluar la inteligencia de un persona teniendo en cuenta las aptitudes básicas que la componen, que obtener una única puntuación correspondiente a un hipotético factor " g ". Por ejemplo , alguien puede tener poca capacidad matemática, pero grandes habilidades verbales.
Estas siete aptitudes o capacidades primarias postuladas por Thurstone son las siguientes:
RazonamientoInductivo: habilidad para la realización de aquellos procesos que conducen de los específico a lo general.
1-Memoria.
2-Capacidad numérica.
3-Rapidez perceptiva.
4-Visualización espacial,
5-Comprensión verbal
6-Fluidez Verbal.
Medidas de la inteligencia: La inteligencia se mide a través de una prueba que está destinada a evaluar ciertos conocimientos, aptitudes o funciones a estas pruebas lasllamamos test de la inteligencia, también conocido como test de coeficiente intelectual (C.I o I.Q ) se tratan de una serie de ejercicios que hay que hacerlos en ciertos tiempos, los buenos resultados darán un numero que es la medida de nuestra inteligencia.
Estructura de la inteligencia:
La inteligencia se estructura en dos zonas bien definidas, el hemisferio izquierdo y el hemisferioderecho.
El hemisferio izquierdo es la cuna de la inteligencia abstracta, que también podemos denominar como inteligencia intelectual del tipo interpretación acción estrechamente vinculada al saber.
Las dimensiones fundamentales de esta inteligencia son: la espacial, la lógico matemática y la lingüística.
La inteligencia espacial está relacionada con la interpretación del espacio que nos rodea y...