INTELIGENCIA

INTELIGENCIA

La inteligencia es la capacidad de entender o comprender. Ésta muchas veces se toma como factor determinante de la capacidad de aprendizaje y del rendimiento escolar. Ante ello, sepuede decir que no existe una persona que sea más inteligente que otra. Lo que si existen son personas con diferentes inteligencias. Las cuales van a depender de las aptitudes que posea cada uno, de lasociedad, del entorno, de los valores, etc.
Además cabe destacar que la inteligencia no se construye con las experiencias. Sino que interviene lo genético (contrario a cuando hablamos depersonalidad), lo cual va floreciendo con las vivencias de cada individuo.
Piaget propone que la inteligencia consiste en un equilibrio entre asimilación de la realidad y adaptación a la misma.
Como docentesdebemos de considerar que la mayor eficiencia de un proceso adaptativo dependerá no solo del repertorio de habilidades y conocimientos previos del sujeto, sino del conocimiento y control que poseasobre sus procesos cognitivos.
Si nos centramos en lo que es la inteligencia emocional, se puede decir que ésta determina nuestro potencial para aprender las habilidades prácticas que se basan en suscinco elementos: conocimiento de uno mismo (autoconocimiento), motivación (tendencias emocionales que guían o facilitan la obtención de las metas), autorregulación (es el manejo de los estadosinternos, impulsos y recursos), empatía (que la otra persona te responda) y destreza para las relaciones (según la personalidad, se puede tener mejor relacionamiento con los demás).
Si a esto último lorelacionamos con la escuela, la maestra muchas veces le llega al niño (le cae bien) pero a los padres no. Por ello, se dice que debe existir un equilibrio a nivel general.
Al comienzo se hablaba de queexistían diversos tipos de inteligencias.
Ante ello Gardner, habla de las inteligencias múltiples, proponiendo siete inteligencias separadas en el ser humano. Las cuales son: lingüística,...