Inteligencia

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

TEMA 8. LA INTELIGENCIA
Título Propio de Primer Ciclo en Seguridad Pública
Título Propio de Primer Ciclo en Detective Privado

@ 2009 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD

TEMA 8. LA INTELIGENCIA
1. LA INTELIGENCIA: DEFINICIÓN. 
2. BREVE RECORRIDO HISTÓRICO.
3. TEORÍAS SOBRE LA INTELIGENCIA.

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2@ 2009 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD

1. LA INTELIGENCIA: DEFINICIÓN.
Lewis Terman
(1921)

Capacidad para pensar de manera abstracta.

David Wechsler Capacidad  para  actuar  con  un  propósito  concreto,  pensar   
(1944)
racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente.
Jean Piaget
(1952)

Capacidad para adaptarse al ambiente.

Capacidad  de  adaptar  el  comportamiento  a  la consecución  de  un 
Sternberg y Salter objetivo. Incluye  las  capacidades  para  beneficiarse  de  la  experiencia, 
(1982)
resolver problemas y razonar de modo efectivo.
Interacción activa entre las capacidades heredadas y las experiencias 
ambientales,  cuyo  resultado  capacita  al  individuo  para  adquirir,
recordar  y  utilizar  conocimientos,  entender  conceptos  concretos  y Papalia y 
Wendkos‐Olds,  abstractos, comprender las relaciones entre los objetos, los hechos y 
(1996)
las  ideas  y  aplicar  y  utilizar  todo  ello  con  el  propósito  concreto  de 
resolver los problemas de la vida cotidiana.

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2. BREVE RECORRIDO HISTÓRICO

Francis Galton1869 El genio hereditario

Alfred Binet
1905 Concepto de edad mental
Test de inteligencia

Lewis Terman
1916 Cociente intelectual
Stanford‐Binet

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3. TEORÍAS SOBRE LA INTELIGENCIA
Charles Spearman

Louis Thursthone

1904 Factor G (inteligencia general)
Factores S (habilidades específicas)

1938 Análisis factorial7 Habilidades mentales primarias

R.B. Cattell y J.L. Horn

J.P. Guilford

1968 Inteligencia “fluida”
y “cristalizada”

1977 Teoría de 
la estructura del intelecto 
(150 factores)

R. Sternberg

H. Gardner

1978 Enfoque del 
procesamiento de la información

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1995 Teoría de 
múltiples inteligencias @ 2009 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD

¿LA CREATIVIDAD ES UNA MEDIDA 
DIRECTA DE INTELIGENCIA?

Los  estudios  realizados  muestran  cierta  asociación entre 
inteligencia y creatividad, pero, en torno a un CI de 120 esta 
asociación disminuye.
En la creatividad, a parte de la inteligencia intervienen otros 
factores,  veamos  los  formulados  por  Stenberg (Stenberg, 
1988; Stenberg & Lubart, 1991, 1992):La competencia.
Las habilidades del pensamiento imaginativo.
Una personalidad audaz.
La motivación intrínseca.
Un entorno creativo.

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¿CÓMO MEDIR LA INTELIGENCIA?

Cuestión  difícil  de  abordar  teniendo  en  cuenta  que  la  inteligencia  es  un 
concepto  abstracto  que  refiere  a  la  capacidad  de  aprender de  la 
experiencia, resolver problemas y adaptarse a situaciones nuevas. Algunos 
autores  se  han  preguntado  sobre  la  posibilidad  de  medirla 
neurológicamente,  intentando  establecer  una  correlación  entre  las 
puntuaciones de inteligencia y la anatomía y funcionamiento del cerebro.

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@ 2009 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD¿PODEMOS MEDIR LA INTELIGENCIA A 
TRAVÉS DE LOS TESTS?

¿QUÉ ES UN TEST?
Procedimiento  estandarizado para  muestrear  conductas  (relacionadas 
teóricamente con un rasgo o constructo) y clasificar a las personas según 
esas conductas (p.e.,asignarles puntuaciones numéricas que indiquen su 
nivel  de  rasgo).  Cada  test  se  evalúa  por  la  evidencia  empírica  sobre  su ...