Inteligencia

Introducción
Estamos hechos de carne y hueso…y algo más…
Para iniciar nuestro tema sobre la inteligencia, las emociones, las actitudes y la educación integral creo que debemos utilizar como marco de referencia las dimensiones del ser humano para entender su importancia y relación con nuestra asignatura Lógica y Vida.
Hemos visto en nuestro libro de texto “Ciencia y Conciencia” de Miguel SangBen, cómo la Filosofía define la condición humana, la vita activa que no es más que la vida pública, política y en sociedad, el hombre en el contexto de vivir en la Tierra y su íntima asociación con el mundo, limitado evidentemente por el tiempo y el espacio: no podemos estar en más de un lugar a la vez y somos de nuestro tiempo, no podemos viajar al pasado ni al futuro, sino existir en elpresente. En tal sentido y a pesar de las limitaciones que implican esta condición humana, el ser humano se caracteriza por:
1. Capacidad de tomar decisiones según principios y valores, y asumir las consecuencias de dichas acciones con responsabilidad (Dimensión Ética)
2. Capacidad de trascender, de ir más allá de su existencia para ponerse en contacto con las demás personas y con Dios con el fin dedar sentido a su propia vida (Dimensión Espiritual)
3. Capacidad de aprehender conceptualmente la realidad que le rodea formulando teorías e hipótesis sobre la misma, de tal manera que no solo la puede comprender sino que además interactúa con ella para transformarla. (Dimensión Cognitiva)
4. Capacidad de relacionarse consigo mismo y con los demás, manifestar sentimientos, emociones y sexualidad(Dimensión Afectiva)
5. Capacidad para interactuar a través del lenguaje significativamente e interpretar mensajes con sentido crítico. (Dimensión Comunicativa)
6. Capacidad para interactuar consigo mismo y con el mundo desde su propia sensibilidad permitiéndole apreciar la belleza y expresarla de diferentes maneras. (Dimensión Estética)
7. Capacidad de manifestarse con su cuerpo y desde sucuerpo, construir un proyecto de vida, participar en su desarrollo físico y motor (Dimensión Corporal)
8. Capacidad de vivir “entre” y “con” otros, de tal manera que puede transformarse y transformar el entorno en el que está inmerso. (Dimensión socio-política)
A la luz de estas dimensiones es que vamos a enfocar nuestro trabajo, tomando en cuenta a la persona completa, al ser humano que a pesardel “aquí” y del “ahora”, vive como un ser libre.
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Nuestro cerebro está formado por varias zonas diferentes que evolucionaron en distintas épocas. Cuando en el cerebro de nuestros antepasados crecía una nueva zona, generalmente la naturaleza no desechaba las antiguas, sino que las mantenía y la sección más reciente seformaba encima de la anterior.
Estas partes del cerebro humano siguen en funcionamiento al igual que en los mamíferos, y se le llama “cerebro reptil”. Este se encarga de los instintos básicos de la supervivencia (sexo, comida y agresividad). Muchos experimentos han demostrado que gran parte del comportamiento humano se origina en zonas profundamente enterradas del cerebro, las mismas que en untiempo dirigieron los actos vitales de nuestros antepasados.

'Aun tenemos en nuestras cabezas estructuras cerebrales muy parecidas a las del caballo y el cocodrilo', dice el neurofisiólogo Paul MacLean, del Instituto Nacional de Salud Mental de los EE.UU. Nuestro cerebro primitivo, que se remonta a más de doscientos millones de años de evolución, nos guste o no nos guste reconocerlo, aundirige parte de nuestros comportamientos específicamente cuando se trata de buscar pareja. Es responsable de la supervivencia.
Situado inmediatamente debajo de la corteza cerebral se encuentra el sistema límbico o cerebro emocional, el cual comprende centros importantes como el tálamo, hipotálamo, el hipocampo y la amígdala cerebral. Estos centros también funcionan en los mamíferos, y son el...