Inteligencia

INTELIGENCIA
Se define inteligencia como “la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas, por lo que se presenta como una destreza que se puede ser desarrollada, pero que también esta ligada al componente genético” Gardner . Por tanto, cualquier capacidad o atributo psicológico singularmente destacado en su dimensión cognitiva, puede recibir elrango de inteligencia si cumple con estos criterios de adecuación descritos por Gardner como lo es el aislamiento potencial
por daño cerebral. Por ejemplo, las habilidades lingüísticas pueden verse afectadas o no afectadas por derrames cerebrales. La existencia de individuos prodigio, sabios y superdotados. Estos individuos permiten que la inteligencia sea observada de forma relativamente aislada.Una operación nuclear identificable, o un conjunto de operaciones, identificables. La inteligencia musical, por ejemplo, consiste en una sensibilidad de las personas a la melodía, armonía, ritmo, timbre y estructura musical. Una historia evolutiva característica dentro de un individuo, junto con una naturaleza definible de ejecución experta. Se examinan las habilidades de, por ejemplo, un atletaexperto, comerciante o naturalista. Una historia evolutiva y credibilidad evolutiva. Por ello cree que se puede examinar las formas de inteligencia espacial en los mamíferos o la inteligencia musical en los pájaros. Todo esto permite comprender que la teoría de las inteligencias múltiples está fundamentada por pruebas científicas que han sido comprobadas. En los criterios que propone para denominaruna inteligencia que son: estructura cerebral relativamente autónoma, que hace énfasis en aclarar que una inteligencia puede ser perdida si se afecta la zona del cerebro en la que este ubicada, sabios idiotas, personas excepcionales y prodigios en alguna inteligencia especifica,
siempre va a haber una persona con una prodigiosa habilidad en esa área, desarrollo característico, la persona queposee tal inteligencia tendrá una
inclinación marcada que dará la pauta para ser conocido y caracterizado por ello,
orígenes e historia evolutiva, el desarrollo de tal inteligencia ha debido tener las
mismas características independientemente de la cultura o la distancia que la
separe un siglo de otro, apoyo de pruebas psicométricas, a través de pruebas
estandarizadas también se puedendistinguir características comunes entre los
que tengan mas desarrollada una inteligencia que otra, trabajos de psicología
experimental, es decir, que hallan trabajos que respalden tal inteligencia, que se
halla estudiado y que se encuentren casos que la caractericen, codificación de un
sistema simbólico, que cada inteligencia cumple un criterio de poder ser
simbolizada es decir cada una dispone de unsistema simbólico o de notación
propio.
La civilización occidental ha venerado siempre la inteligencia e incluso la ha
considerado cualidad fundamental del ser humano, pero al definirla la ha limitado
comúnmente a la capacidad de raciocinio, dejando a un lado múltiples habilidades
y conductas que son manifestaciones propias de seres inteligentes. Howard
Gardner propone una concepcióndistinta de los fenómenos cognitivos; la
inteligencia no es una, sino múltiple: lingüística, musical, lógica y matemática,
espacial, corporal, personal. Los distintos tipos de inteligencia suelen actuar en
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forma armónica, pero son relativamente autónomos. Tras describirlos y explorar
sus relaciones, se interroga sobre las implicaciones educativas de su teoría, que
hace posible diseñar, a lavez, programas especiales para individuos talentosos y
ayuda terapéutica para personas con dificultades cognitivas. Además, señala las
formas en que culturas diferentes alimentan y valoran diversos tipos de
inteligencia.
Por esto considera que una competencia intelectual humana debe dominar un
conjunto de habilidades para la solución de problemas, permitiendo al individuo
resolver los...