Inteligencia

NDICE

I. DEFINICION DE COMPORTAMIENTO INTELIGENTE
II. MEDICION DE INTELIGENCIA
III. PRUEBAS DE RENDIMIENTO Y APTITUDES Y ENFOQUES.
IV. FORMULACIONES ALTERNATIVAS DE LA INTELIGENCIA
V. INTELIGENCIA PRACTICA
VI. VARIACIONES EN LA CAPACIDAD INTELECTUAL
VII. DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN LAS INTELIGENCIAS

1.

DEFINICION DE COMPORTAMIENTO INTELIGENTE.

El término“inteligencia” pude implicar diversos significados, ya que la perspectiva y forma de pensar tanto de una región como de una persona es diferente debido al entorno social en el que vive.
Para los psicólogos la inteligencia es la capacidad para comprender el mundo, pensar en forma racional y emplear los recursos en forma efectiva cuando se enfrentan desafíos. Cuando se trata de distinguir cuandouna persona es más inteligente que otra se aplican pruebas de inteligencia que son diseñadas para identificar el nivel de inteligencia, estas pruebas han ayudado mucho a la sociedad, ya que por medio de ellas se puede saber qué es lo que se está aprendiendo fácilmente y lo que no.

¿Qué es la inteligencia?
Es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinadasituación, ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.

Tipos de inteligencia.
●Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos.
●Inteligencia Lingüística-Verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra.
●Inteligencia Visual-Espacial: Es lahabilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas. Está ligada a la imaginación.
●Inteligencia Corporal-Cinética: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas.
●Inteligencia Musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías.
●Inteligencia Interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otraspersonas.
●Inteligencia Intrapersonal: Es nuestra conciencia. Entender lo que hacemos nosotros mismos y valorar nuestras propias acciones.
●Inteligencia Naturalista: Consiste en el entendimiento del entorno natural y la observación científica de la naturaleza como la biología, geología o astronomía.

MEDICION DE LA INTELIGENCIA
Las primeras pruebas de inteligencia seguían una sencilla premisa: síel desempeño en determinadas tareas de la prueba mejora con la edad. Valiéndose de este principio, Alfred Binet, diseño la primera prueba formal de inteligencia, que trataba de identificar a los estudiantes más “torpes” con el fin de proporcionarles ayuda.
Binet comenzó presentando tareas a estudiantes a quienes sus maestros habían identificado como “brillantes” o “torpes”. Si la tarea podía serrealizada por los estudiantes brillantes, la conservaba como un reactivo adecuado; de otra forma la descartaba. Al fin de cuentas genero una prueba que distinguía entre alumnos brillantes y torpes y una que distinguía entre niños de diversos grupos de edad.
Con base en la prueba de Binet, se asignaba a los niños una calificación que correspondía a su edad mental, promedio de edad de los niñosque obtenían la misma calificación.
La asignación de una edad mental a los estudiantes indicaban si estaban desempeñándose o no en el mismo nivel que sus compañeros, no permitía realizar comparaciones adecuadas entre personas de distinta edad cronológica o física. Una solución a este problema se presento bajo la forma del coeficiente intelectual, una puntuación que toma en consideración la edadmental y la edad cronológica de un individuo.

PRUEBAS DE CI
Prueba Stanford-Binet.-
Consiste en una serie de reactivos cuya naturaleza varia según la edad de la persona que vaya a realizar la prueba. La prueba se aplica en forma oral, el examinador identifica un nivel de edad mental en el que la persona sea capaz de responder de manera correcta a todas las preguntas y después procede a...