Inteligencia


‘LAS CUALIDADES DE LA INTELIGENCIA SON : INTELECTO, PODER DE TRABAJO Y AHINCO’.   Francis Galton
¿Qué es inteligencia?
 
El vocablo INTELIGENCIA deriva del latín INTELLIGENCIA, derivadode INTELLIGERE, que suele tener dos traducciones: una es "entre-ligar", unir, relacionar; la otra, ‘leer entre líneas’.
El psicólogo y pedagogo suizo Edward Claparéde escribió que la INTELIGENCIA"es la capacidad general por la que el hombre es capaz de corresponder a las exigencias NUEVAS de la vida con ayuda de los rendimientos intelectuales". 
Howard Gardner definió lainteligencia como "la capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en una o más culturas”. Fue una idea novedosa porque cambiaba radicalmente la idea que se tenía de lainteligencia como algo inamovible, que se tenía o no se tenía. Al definirla como capacidad nos abre una puerta a los educadores ya que se puede desarrollar mediante las experiencias vividas, el entornoy la educación recibida. Por otro lado las investigaciones de Gardner le llevó a concluir que todos los seres humanos tienen ocho inteligencias en mayor o menor grado:inteligencia musical, corporal-kinésica, lingüística, matemática, espacial,interpersonal, intrapersonal, naturalista.
La definición de Sternberg de la inteligencia es: «actividad mental dirigida hacia la adaptaciónintencional, selección o transformación de entornos del mundo real relevantes en la propia vida» (mental activity directed toward purposive adaptation to, selection and shaping of, real-worldenvironments relevant to one’s life),1 que significa que la inteligencia es qué tan bien un individuo trata con los cambios en el entorno a lo largo de su vida.
La teoría de Sternberg proponetres tipos de inteligencia: análitica, creativa y práctica. Cada uno de estos tipos conforman tres subteorías parciales que se complementan entre sí: componencial, experiencial y contextual.