Inteligencias múltiples de Gardner

Universidad Autónoma
De
Nuevo León
Preparatoria No. 2
Orientación educativa
Etapa 1
Tema: “El aprendizaje y la inteligencia”

Profesor: Juan José Ramos Flores
Alumno: Guillermo Jesús Gámez Ponce.
Matrícula: 1821144
Grupo: 104




Monterrey, N. L. Jueves 20 de agosto 2015
Conceptos:
1.- Aprendizaje: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
2.- Inteligencias múltiples:La inteligencia está vinculada a saber escoger las mejores alternativas para resolver una cuestión. Este concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla de forma adecuada. Existes ocho tipos de inteligencias múltiples las cuales son: inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal, inteligencia lingüística, inteligencia espacial, inteligenciamusical, inteligencia lógica-matemática, inteligencia naturalista e inteligencia corporal-cinética.
3.- Estilos de aprendizajes: Es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; es decir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivosy fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo el alumno percibe interacciones y responde a su ambiente de aprendizaje. Es decir, tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas.
4.- Gimnasia cerebral: Es una técnica que propone generar nuevas conexionesneuronales para lograr el equilibrio y mejorar el aprendizaje. Denominada “brain gym” o “gimnasia cerebral”, busca detectar y equilibrar las tensiones que se acumulan a lo largo de la vida en el área de aprendizaje y también en el desarrollo de la creatividad y el logro de metas.

La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner
La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogoestadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la “capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos”.
Esta teoría de las inteligencias múltiples de Gardnerpropone ocho tipos de inteligencias.








1.- Inteligencia lingüística: La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz.
La inteligencia lingüística no solo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino a otras formas decomunicarse como la escritura, la gestualidad, etc.
Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia lingüística superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas, etc.
2.- Inteligencia lógica-matemática: Este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución deproblemas matemáticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática se tiene.
Los célebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingüística. Los científicos, economistas, académicos, ingenieros y matemáticos suelen destacar en esta clase de...