Inteligencias Múltiples, Gadner

Trabajo práctico.



Inteligencias Múltiples. Gadner.










“Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Éste es el desafío educativo fundamental.” Gadner, H.Gadner critica a los test de inteligencia, estos últimos se basan en lo cuantificable (CI es la medida) se puede medir la inteligencia realo potencial. Los SAT (test de aptitud académica) permiten clasificar a una persona a lo largo de una escala intelectual.
El autor, muestra su descontento para con los test, los critica argumentandoque solo se basan en las inteligencias lógico matemáticas y lingüísticas, en un contexto escolar, pero nada dice sobre el futuro de esa persona. Además cuestiona la visión unitaria de la mente, unavisión unidimensional de cómo hay que evaluar las mentes de las personas se corresponde, también a una determinada visión de escuela, una visión uniforme a la que él cuestiona.
La teoría de lasinteligencias múltiples surge de los descontentos de los CI y de la visión unitaria de la inteligencia. Toma de: la ciencia cognitiva (el estudio de la mente) y de la neurociencia (el estudio del cerebro).Gadner, propone un enfoque alternativo, una visión pluralista de la mente, diferentes facetas de la cognición, tiene en cuenta que las personas tienen distintos potenciales cognitivos.
Gadner definea la inteligencia como: la capacidad de resolver problemas o para elaborar productos que son de gran valor para un determinado contexto comunitario o cultural.


Fuentes utilizadas para susinvestigaciones.

Desarrollo de distintos tipos de capacidades en los niños normales.
Cómo esas capacidades se abren paso bajo condiciones de lesiones cerebrales.
Poblaciones especiales: niños prodigios,sabios idiotas, niños autistas, niños con problemas de aprendizajes.


Gadner habla de siete inteligencias.


Inteligencia lingüística: es el tipo de capacidad exhibida en su forma más...