Inteligencias múltiples - los coristas

Utilizar la teoría de las I.M. como un recurso teórico puede ser muy eficiente en la medida que cada profesor la procese y sea capaz de aplicarla de manera efectiva en la práctica. Éste es uno de losproblemas más importantes de la actualidad educativa, ya que muchos educadores conocen las teorías del aprendizaje y los diferentes aportes a la educación, pero les resulta muy complicado emplearlasen el aula. Ante esta imposibilidad, se tiende a quedar estancado en una educación tradicionalista.
La aplicación en el aula de la teoría mencionada, implica dejar de lado o utilizar solo en pequeñosaspectos la concepción tradicional del aprendizaje, como lo hizo en la película el profesor Mathieu quien no compartía las prácticas conductistas del director, ni de los demás profesores (premios ycastigos, rotulación, coacción, etc.) y emprendió estrategias novedosas para los alumnos. La metodología utilizada por Mathieu, logró conocer los intereses de los alumnos, motivarlos, hacerlos sentirseútiles a cada uno de ellos, crear conciencia de grupo, permitirles una interacción cognoscitiva, sumar fuerzas para un objetivo común, etc.
Realizando una articulación de la película con la teoríase podría afirmar que el trabajo de Mathieu fue eficaz, entre otras cosas, por lo siguiente:
- Mediante la utilización de un coro los niños emplearon su inteligencia musical.
- Cuando el profesorhizo un acuerdo con el alumno Le Querec, el cual implicaba no delatarlo por su agresión al señor Maxense con la condición de que cuidara de este hombre hasta su recuperación, se estimuló lainteligencia interpersonal.
- Al enseñar respeto, como cuando dibujó en el pizarrón a un alumno que se burlaba de él, también se estimuló la inteligencia interpersonal.
- Cuando le pidió a los alumnos queescribieran cuales eran sus sueños o que querían ser cuando sean grandes, se hizo hincapié en su inteligencia intrapersonal.
- En los partidos de futbol en los que también participaba el profesor (y...