Inteligencias Múltiples

La teoría de Gardner sostiene en primera instancia hacer una ampliación en lo que representa a la inteligencia y reconoce que la misma debe ir más allá de los conocimientos académicos, considerando que en cada campo de acción se utiliza un tipo de inteligencia distinto, no mejor ni peor que otro, pero si distinto. En segunda instancia define la inteligencia como una capacidad, a diferencia dediferentes teorías sobre la inteligencia, que la definen como algo innato e inamovible, siendo así que el que no nacía con ella, la educación no podía realizar transformaciones y cambios al respecto. Al definir Gardner la inteligencia como una capacidad, la misma es convertida en una destreza que se puede desarrollar, el mismo no niega el componente genético, pero considera que no es totalmentedeterminante para el desarrollo de la misma.
Gardner reconoce que todo ser humano nace con potencialidades que son producto de la genética, sin embargo considera que se van desarrollando de una forma u otra, en lo que influye el medio ambiente, las experiencias, la educación recibida, la cultura, entre otros aspectos no menos importantes
Howard Gardner considera que así como existen diversosproblemas que resolver, también hay tipos de inteligencia. Gardner y su equipo de trabajo de la Universidad de Harvard han identificado hasta la fecha ocho tipos de inteligencia, dentro de las cuales está la Inteligencia Lógico-Matemática.
El anterior destaca el valor social y la oportunidad para desarrollarlo, mencionando que existen cinco criterios por los cuales debe de pasar una persona, para quesus habilidades sean realmente aceptadas como inteligencia, y son en otras palabras las siguientes:
- Su localización en una parte del cerebro
- Debe corresponder a una habilidad innata
- Destaca su función social
- La sistematización y documentación de los conocimientos
- La resolución de los problemas deben ser apreciados en sociedad o grupo.
En el desarrollo de la InteligenciaLógico-Matemática, en los seres humanos dotados de la misma, el campo de acción mental dentro del proceso de resolución de los problemas es con frecuencia extraordinariamente rápido, logrando dicha rapidez que realice de manera simultanea, muchas variables y a la vez crea diversas hipótesis que va resolviendo y descartando de manera natural.
La naturaleza no verbal de la inteligencia matemática logra unefecto directo, rápido y espontáneo, que permite construir la solución a los problemas conjuntamente con su articulación.
La Inteligencia Lógico- Matemática alcanza la manera de identificar modelos, hacer cálculos, formular y verificar hipótesis o supuestos, utilizando el método científico y el razonamiento inductivo y deductivo. Utiliza la sensibilización de los esquemas y las relacioneslógicas, las afirmaciones y las proporciones, causa y efecto, hace conexiones, utiliza el pensamiento numérico para clasificar, categorizar, secuenciar y planificar.
También la misma debe operar con conceptos abstractos, como números, que representen objetos concretos.
Dentro de nuestro cerebro dicha inteligencia se desarrolla en la parte del lóbulo parietal del cerebro en los dos hemisferios.
Lamotivación para el desarrollo de la inteligencia mencionada esta en que se disfruta al tener que resolver problemas de lógica y cálculo matemático, hace uso de la tecnología, aunque hace énfasis en la capacidad de razonamiento y abstracción, que es la base fundamental para su resolución.
Tiene un interés especial por carreras dentro de las ciencias económicas, tecnología informática, química,ingeniería, derecho entre otras áreas de no menor importante.
Entra a resolver operaciones complejas entre las que se pueden mencionar los programas de computación, métodos de investigación científica, ecuaciones y otras.
Enuncia hipótesis y construye argumentos sólidos como respuesta a los problemas.
Existe en todos los seres humanos, unos la desarrollan más que otros, por lo que a través de su...