Inteligencias múltiples
Páginas: 2 (410 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2010
INTRODUCCIÓN.
Era el año de 1979 cuando se puso en marcha el Proyecto Cero de la Universidad de Harvard para investigar el potencial humano. Liderando este proyecto, el Dr. Howard Gardnerdesarrolló su Teoría de las Inteligencias Múltiples. Originalmente, se reconocían dos tipos de inteligencias: matemática y lingüística. En esta teoría, Gardner identifica diez inteligencias: lingüística,musical, lógica-matemática, espacial, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal, naturalista, espiritual y existencial.
Gardner define inteligencia como “un potencial biopsicológicopara procesar información que puede ser activada en un entorno cultural para resolver problemas o crear productos que son de valor en una cultura.” (Vardin, 2003, p. 40). Él cree que todas las personasposeen todas las inteligencias, y las usan, pero que cada persona ha desarrollado unas inteligencias más que otras. Su idea es que cada cultura le da un distinto valor a cada una de estas diezinteligencias. De esta manera, su desarrollo en el individuo se ve influenciado por la cultura donde éste se encuentre.
A continuación se presentan las diez inteligencias de Gardner en un mapaconceptual en la siguiente página. El mapa conceptual es una herramienta que presenta la información, usando imágenes, y palabras, que permite ver la relación que existe entre los diferentes conceptos deltema.
Al final, se menciona brevemente un panorama de las implicaciones de la teoría de inteligencias múltiples en el aprendizaje.
COMENTARIO PERSONAL.
Tradicionalmente, losmaestros sólo tomaban en cuenta para sus evaluaciones dos tipos de inteligencia: la lingüística y la matemática. Los estudiantes que tenían un bajo desempeño en estas, se les clasificaba como de lentoaprendizaje.
El Dr. Howard Gardner amplió en panorama al considerar ocho inteligencias más. Cuando al estudiante se le presenta la información de tal manera que use las inteligencias que ha...
Era el año de 1979 cuando se puso en marcha el Proyecto Cero de la Universidad de Harvard para investigar el potencial humano. Liderando este proyecto, el Dr. Howard Gardnerdesarrolló su Teoría de las Inteligencias Múltiples. Originalmente, se reconocían dos tipos de inteligencias: matemática y lingüística. En esta teoría, Gardner identifica diez inteligencias: lingüística,musical, lógica-matemática, espacial, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal, naturalista, espiritual y existencial.
Gardner define inteligencia como “un potencial biopsicológicopara procesar información que puede ser activada en un entorno cultural para resolver problemas o crear productos que son de valor en una cultura.” (Vardin, 2003, p. 40). Él cree que todas las personasposeen todas las inteligencias, y las usan, pero que cada persona ha desarrollado unas inteligencias más que otras. Su idea es que cada cultura le da un distinto valor a cada una de estas diezinteligencias. De esta manera, su desarrollo en el individuo se ve influenciado por la cultura donde éste se encuentre.
A continuación se presentan las diez inteligencias de Gardner en un mapaconceptual en la siguiente página. El mapa conceptual es una herramienta que presenta la información, usando imágenes, y palabras, que permite ver la relación que existe entre los diferentes conceptos deltema.
Al final, se menciona brevemente un panorama de las implicaciones de la teoría de inteligencias múltiples en el aprendizaje.
COMENTARIO PERSONAL.
Tradicionalmente, losmaestros sólo tomaban en cuenta para sus evaluaciones dos tipos de inteligencia: la lingüística y la matemática. Los estudiantes que tenían un bajo desempeño en estas, se les clasificaba como de lentoaprendizaje.
El Dr. Howard Gardner amplió en panorama al considerar ocho inteligencias más. Cuando al estudiante se le presenta la información de tal manera que use las inteligencias que ha...
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