Inteligencias Multiples Howard Gardner

Howard Gardner.-
Howard Gardner Nació en Estados Unidos hace 58 años. Hijo de refugiados de la Alemania nazi, es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las múltiples inteligencias, basada en que cada persona tiene -por lo menos- ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas. Investigador de la Universidad de Harvard, tras años de estudio ha puesto en jaque todoel sistema de educación escolar en EE.UU.
Gardner, neuropsicólogo, es codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de Harvard, donde además se desempeña como profesor de educación y de psicología, y también profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de Universidad de Boston .
En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Múltiple Intelligences y, en 1990,fue el primer americano que recibió el Premio de Educación GRAWMEYER de la Universidad de Louisville.
En 1993 publicó su gran obra La inteligencia múltiple; en 1997, Mentes extraordinarias. Además, escribió quince libros -Arte, Mente y cerebro; La mente no escolarizada; Educación artística y desarrollo humano y La nueva ciencia de la Mente, entre otros títulos- y varias centenas de artículosInteligencias Múltiples.-
Al pasar el tiempo se fueron desarrollando distintas concepciones de lo que es inteligencia hasta llegar al punto donde no sólo se habla de inteligencia como una sola capacidad que tienen las personas si no que hay distintas capacidades. El psicólogo Howard Gardner que el propuso la teoría de las inteligencias múltiples afirma que al menos hay 8 inteligencias esperadas enel cerebro que a su vez son las habilidades que una persona posee que estas inteligencias pueden desarrollarse más de una en la persona.
Antes que nada Gardner define inteligencias como conjunto de destrezas que capacitan a una persona para que pueda solucionar los problemas reales a los cuales se tiene que enfrentar en la vida. Y estas inteligencias son las que se muestran a continuación.Inteligencias Múltiples:
1) Linguistico-verbal
2) Logico-matematica
3) Musical
4) Espacial
5) Científico-corporal
6) Interpersonal
7) Interpersonal
8) Naturalistica

Lingüístico-Verbal.-
Es la capacidad que se tiene para hablar, escuchar y relacionarse con otras personas incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticosdel lenguaje (la retórica, la mnemónica, la explicación y el metalenguaje). Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Está en los alumnos a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
Los ejercicios que se pueden utilizar en esta inteligencia son:
*Narraciones de cuentos.
* Preparación de discursos hablados y escritos.
* Elaboración de poemas y cuentos.
* Discusiones grupales.
* Presentaciones orales.
* Realización y elaboración de entrevistas.

Lógica- Matemática.-
Es la capacidad que tienen las personas para comprender todos aquellos patrones lógicos y numéricos de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye lasensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Los alumnos que la han desarrollado analizan con facilidad planteos y problemas. Se acercan a los cálculosnuméricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo. Las personas con una  inteligencia lógica matemática bien desarrollada son capaces de utilizar el pensamiento abstracto utilizando la lógica y los números para establecer relaciones entre distintos datos.  Destacan, por tanto,  en  la resolución de problemas, en la capacidad de realizar cálculos matemáticos complejos  y en el razonamiento lógico. Competencias básicas:...