Inteligencias multiples

Inteligencia lógico - matemático
• Habilidades para razonar en abstracciones.
• Habilidades para calcular, cuantificar, resolver operaciones matemáticas.
• Capacidad de emplear números eficazmente, de agrupar por categoría de comprobar hipótesis, de establecer relaciones y patrones lógicos.
Inteligencia lingüística
• Es el don del manejo de la lengua.
• Habilidades para el buen uso dela lengua y la expresión escrita.
• Habilidad para utilizar el lenguaje para convencer, para describir, para informar.
Inteligencia espacial
• Habilidades para percibir visualmente y espacialmente lo que nos rodea.
• Habilidad para orientarse.
• Habilidad para pensar en tres dimensiones y realizar imágenes mentales.
Inteligencia físico - kinestésica
• Habilidades que involucran elcuerpo para resolver problemas.
• Habilidades para manipular objetos para producir o transformar cosas.
• Gran desarrollo de motricidad fina y gruesa.
Inteligencia musical
• Nos da el sentido de la melodía, la rima y el ritmo.
• Habilidades para escuchar sensiblemente, reproducir una canción, discernir ritmos, timbre, tono, transformar y expresar formas musicales.
Inteligencianaturalista
• Habilidades para reconocer patrones en la naturaleza, discriminar entre los seres vivientes, para clasificar objetos, para encontrar relaciones en los ecosistemas.
• Sensibilidad a los hechos de la naturaleza.
Inteligencia intrapersonal
• Habilidad que desarrolla el conocimiento de uno mismo, sus emociones, sus sentimientos, la orientación de su vida.
• Habilidad de actuar deacuerdo a su propia manera de pensar, acorde a su propia escala de valores.
• Tener un conocimiento de sus posibilidades y de sus limitaciones. Tener autodiciplina.
Inteligencia interpersonal
• Habilidad de entender e interactuar efectivamente con otros.
• Habilidad de percibir y comprender los sentimientos de los demás, ser sensible a los signos corporales que representan emociones y responderefectivamente a ellos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
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Actividades de inteligencia intrapersonal
• Establecer objetivos personales a corto y largo plazo al empezar...
• Evaluar su propio aprendizaje a través de un "Portfolio"...
• Elegir y dirigir las actividades de aprendizaje, usando horarios, líneas de tiempo, y planeando estrategias...
•Tener "registro de aprendizaje" para expresar las relaciones emocionales no solo de las lecciones sino también cualquier otro sentimiento que quieran compartir con respecto a...
• Elegir un valor como bondad o determinación, e incorporar ese valor en sus comportamientos por una semana.
• Dar y recibir cumplidos entre los alumnos para...
• Crear un proyecto independiente que hayan elegidoslos alumnos, por lo menos una vez por cuatrimestre sobre...
• Escribir autobiografías para...
• Describir cualidades que tienes que te van a ayuda para hacer trabajos con éxito
• Crear una analogía personal para...
• Describir cómo te sentís sobre...
• Explicar tu filosofía personal sobre...
• Describir un valor personal sobre...
• Explicar el sentido de aprender...
• Usar latecnología para...
• Usar la concentración para...
• Focalizar el pensamiento en...
• Analizar cómo identifican con respecto a...
• Reflexionar silenciosamente sobre...
• Tener momentos acordes con los sentimientos...
• Jugar individualmente a...
• Tener espacios de estudio privado...
Actividades de inteligencia interpersonal
• Enseñarse mutuamente... trabajando cooperativamente engrupos...
• Practicar técnicas de resolución de conflictos, simulando o actuando los problemas para...
• Criticar mutuamente... para aprender a dar y a recibir "feedbacks"...
• Trabajar juntos en proyectos para crear habilidades colaborativas y compartir mutuamente las áreas de experiencia. Cada alumno asume un rol relacionado con sus habilidades más desarrolladas...
• Comprometerse en...